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學(xué)校老師暗地開班,培訓(xùn)機構(gòu)“超前教學(xué)”——暑期“違規(guī)”補課調(diào)查

2019-07-30 06:29:38 來源: 新華社 作者: 點擊圖片瀏覽下一頁

 經(jīng)歷了一學(xué)期大考小考的孩子們,本以為暑期可以略微喘口氣,然而等待他們的卻是更加洶涌的補課浪潮。教育部門三令五申,禁止中小學(xué)校利用寒暑假組織集體補課,禁止在職教師校外有償補課,禁止校外培訓(xùn)機構(gòu)超前超標(biāo)教學(xué),然而記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),違規(guī)補課依然在各地不同程度地存在,補課風(fēng)氣依然盛行不衰。

 

假“研修”真“補課” 跟教育部門“躲貓貓”

教育部門規(guī)定,公辦學(xué)校不得在寒暑假組織學(xué)生集體補課。然而,武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的校內(nèi)補習(xí)班竟頂風(fēng)而上。家長稱,因為今年初高中升學(xué)率位居武漢市倒數(shù)位次,經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教育部門認(rèn)為教學(xué)成果是靠“時間+汗水”拼出來的,強制要求老師在暑假補課。

武漢一位家長提供的截圖顯示,開發(fā)區(qū)一初中本部和官士墩校區(qū)的暑假補課通知和課程表,早上7點20分到校,下午5點多放學(xué),一天九節(jié)課。

一位九年級學(xué)生告訴記者,放假以后,學(xué)校組織他們?nèi)嘌a了10天課,實際上就是提前學(xué)了下學(xué)期的主要課程,8月份還會補課,但是學(xué)校發(fā)的告家長書上,卻稱為“暑期體驗與研修”,時間為4天。

“課上不講課后講,免費不講收費講。”武漢的一位家長氣憤地說,“課堂不講重點,課后強制收費補課。”據(jù)反映,武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)一初中的在職老師聯(lián)合周邊高中老師利用節(jié)假日在水木清華社區(qū)、以及三牛中學(xué)對面的小區(qū)開設(shè)培訓(xùn)班。

 

在職教師有償補課禁而不絕

公辦學(xué)校在職教師利用寒暑期給學(xué)生有償補課是教育部門明令禁止的。前不久,廣東省教育廳查處了4起教師有償補課案例,并向全省通報;去年底,沈陽嚴(yán)查在職教師違規(guī)補課,6名教師被處理,退費37.5萬元。

然而隨著暑假的到來,仍然有老師暗地里進(jìn)行有償補課。一位廣州某中學(xué)的老師告訴記者,身邊一直有老師在校外補課,與他同校的一位數(shù)學(xué)老師,一對一補課每小時600元。

湖北荊州某高中老師普遍利用暑期時間補課。一位家長說,補課20天每名學(xué)生收16000元,4位老師每人可以收入近8萬元。家住寧波某小區(qū)的一位退休老師向記者算起了一筆賬,說她所住的小區(qū)有個老師租房子補課,開兩個班,每個課時100元,兩班倒,一個假期可以掙100萬元。

武漢一位家長說,暑假橫豎都要補課,與其把錢交給培訓(xùn)機構(gòu),不如付給自己孩子的老師踏實,而且老師補課的效果更有保障。

 

線上+線下 培訓(xùn)機構(gòu)助推“超前學(xué)”

日前剛出臺的《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實施意見》和去年國務(wù)院出臺的《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的意見》都明確規(guī)定,校外培訓(xùn),無論是線上還是線下,都不能超標(biāo)超前培訓(xùn)。然而記者采訪發(fā)現(xiàn),超標(biāo)超前培訓(xùn)的情況仍然普遍。

無論是幼升小、小升初、初升高的孩子,“超前學(xué)”都是家長把孩子送培訓(xùn)班的主要目的。

廣州張女士的女兒今年9月將上小學(xué)一年級。一直沒有給女兒報過任何培訓(xùn)班的她,在這個暑假動搖了。“聽說學(xué)前沒有學(xué)過拼音的話,孩子一年級會比較吃力,身邊同齡的孩子不僅拼音早就會了,連字都認(rèn)了好幾千了。所以我給孩子暑假報了幼小銜接班,主要是希望她一年級能跟得上。”她說。

上海一位女兒即將進(jìn)入初三的陳女士無奈地說:“既有大班課等線下課程‘正餐’,也有物理網(wǎng)課等作為‘點心’,一個暑假全部排滿。初二學(xué)物理,初三學(xué)化學(xué),我女兒初二開始背高中詞匯被輔導(dǎo)老師說太晚了。”

華中師范大學(xué)教授范先佐說,培訓(xùn)市場始終熱度不減,一方面在于應(yīng)試教育的病灶,另一方面是許多家長實行的是“著急”式教育。專家建議,要杜絕假期違規(guī)補課,一紙禁令遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要家庭、學(xué)校、教育部門和社會都切實負(fù)起責(zé)任來,消除家長顧慮,轉(zhuǎn)變家長觀念,用豐富多彩、有益身心的活動充實孩子的暑假生活,引導(dǎo)孩子假期生活和教育市場良性發(fā)展。

責(zé)任編輯: 孫麗
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