過兩天就要進(jìn)行手術(shù)的加加（化名）在護(hù)士姐姐的陪伴下玩起了術(shù)中游戲，利用醫(yī)療游戲包，加加拿起各種手術(shù)器械為小熊做起了“手術(shù)”。這樣的游戲可以讓患兒熟悉器械、醫(yī)護(hù)人員，更有利于患兒在治療過程中放松情緒，增強(qiáng)患兒對(duì)治療過程的掌控感。復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院的護(hù)理團(tuán)隊(duì)在專業(yè)化、專科化發(fā)展的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了精細(xì)化發(fā)展，經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，全國(guó)首支兒童護(hù)理醫(yī)療游戲輔導(dǎo)員隊(duì)今日誕生，23名白衣天使自此有了一個(gè)新的身份——醫(yī)療游戲輔導(dǎo)員。未來她們將與醫(yī)務(wù)社工共同為不同年齡、病種、醫(yī)療場(chǎng)景的患兒提供專業(yè)游戲輔導(dǎo)，給兒童更好的支持與整體性照護(hù)，將快樂和關(guān)愛通過游戲傳遞給患兒們。

2018年2月6日，全國(guó)首個(gè)“同心童趣，醫(yī)路相伴”兒童醫(yī)療游戲輔導(dǎo)項(xiàng)目基地正式落戶復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院。該項(xiàng)目是在已有成熟的醫(yī)務(wù)社工服務(wù)體系和完善的志愿服務(wù)基礎(chǔ)之上，聚焦患兒個(gè)體面對(duì)醫(yī)療過程中的焦慮恐慌情緒的一種技術(shù)探索。2018年3月-5月，兒科醫(yī)院社工部聯(lián)合專業(yè)醫(yī)療游戲團(tuán)隊(duì)兒童樂益會(huì)成功開展了第一期醫(yī)務(wù)社工助理暨醫(yī)療游戲輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，系統(tǒng)輸送兒童發(fā)展相關(guān)理論、兒童權(quán)利理念、兒童情緒發(fā)展特征、術(shù)前準(zhǔn)備游戲、術(shù)中游戲、術(shù)后游戲操作技巧與有效溝通的技巧等知識(shí)，結(jié)合模擬操作與實(shí)踐演練。經(jīng)最終考核評(píng)定，第一期培訓(xùn)班共有來自21個(gè)臨床科室的23名優(yōu)秀護(hù)理人士順利結(jié)業(yè)，榮獲兒童醫(yī)療游戲輔導(dǎo)員結(jié)業(yè)證書與專屬徽章。

據(jù)兒科醫(yī)院社工部主任傅麗麗介紹，未來這支兒童護(hù)理醫(yī)療游戲輔導(dǎo)員隊(duì)伍的成員將在不同病區(qū)組織各類游戲，將游戲輔導(dǎo)逐漸融入到患病兒童的診療過程中，為更多的患兒家庭提供醫(yī)療游戲輔導(dǎo)服務(wù)。

目前引入的游戲包括醫(yī)療類游戲與非醫(yī)療類游戲兩種類型，醫(yī)療類游戲分為術(shù)前準(zhǔn)備游戲、術(shù)中游戲與術(shù)后游戲。術(shù)前準(zhǔn)備游戲的目的主要是協(xié)助兒童增加對(duì)即將面臨的醫(yī)療護(hù)理過程的了解，降低恐懼情緒并在游戲過程中逐漸恢復(fù)對(duì)生活的控制感。術(shù)中游戲聚焦如何提升兒童在各項(xiàng)檢查的配合度，包括怎么轉(zhuǎn)移注意、放松訓(xùn)練從而共同完成治療目標(biāo)。術(shù)后游戲的進(jìn)行幫助激發(fā)兒童主動(dòng)康復(fù)與訓(xùn)練的動(dòng)力與興趣，有益于術(shù)后恢復(fù)與配合。非醫(yī)療游戲包括一些娛樂性游戲、發(fā)展性游戲以及自主游戲，更多的是幫助兒童經(jīng)歷自我成長(zhǎng)和自我探索，這對(duì)于住院兒童認(rèn)知發(fā)展與心理建設(shè)極為重要。

“以往護(hù)理只是用手呵護(hù)孩子，而當(dāng)前護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)涵正不斷擴(kuò)展，人文、心理的關(guān)懷將從心出發(fā)，幫助患兒打開心扉，恢復(fù)健康。”兒科醫(yī)院護(hù)理部主任顧鶯表示，未來，23位兒童醫(yī)療游戲輔導(dǎo)員將基于所在科室的特點(diǎn)開始探索專業(yè)服務(wù)遞送，將所學(xué)融入到臨床工作中。社工部也將持續(xù)輸送專業(yè)課程，與護(hù)理部強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，協(xié)助提升護(hù)理品質(zhì)，輻射惠及更多的住院兒童，提升患兒及家屬就醫(yī)體驗(yàn)。

據(jù)復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院黨委書記徐虹教授介紹，兒童醫(yī)療游戲輔導(dǎo)項(xiàng)目的意義在于減低因疾病、住院所帶來的焦慮緊張情緒、不良行為等消極影響，從而提高兒童的醫(yī)療配合度，提升醫(yī)療照護(hù)品質(zhì)。未來，全院上下將共同參與到醫(yī)療游戲輔導(dǎo)服務(wù)中，更好地回應(yīng)患兒家庭的心理社會(huì)需求，提供人文關(guān)懷，提升患兒及家屬就醫(yī)體驗(yàn)，讓醫(yī)院不再是大人煩惱，孩子恐懼的地方。相信這也將為兒童�？漆t(yī)院的人文關(guān)懷軟實(shí)力發(fā)展帶來深遠(yuǎn)影響，最終造福廣大患兒。