小小授粉工 4月5日，山東省濱州市陽信縣金陽街道程塢小學(xué)二年級學(xué)生程嘉宸跟隨家人在給梨花授粉。眼下正是給梨花進行人工授粉的節(jié)骨眼兒，學(xué)生通過參加勞動，既增長了果樹生長和管理的知識，又成為家中小幫手。 林世軍 韓素靜 攝

秧田學(xué)農(nóng)事 3月23日，湖南省永州市江永縣瀟浦鎮(zhèn)錦堂美村，瀟浦鎮(zhèn)允山中學(xué)九（3）班學(xué)生何志紅（左）在早稻秧田里勞動。春耕生產(chǎn)季節(jié)，該縣農(nóng)村許多孩子跟著家人來到田間，在參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中感受勞動的快樂與艱辛。田如瑞 攝

廚藝小能手 4月2日，四川省成都市新都區(qū)正德小學(xué)一年級學(xué)生曹純熙，在家里學(xué)做清明時令小食品青團。在延遲開學(xué)期間，一些學(xué)生圍繞當(dāng)?shù)靥厣�美食，開展“廚藝小能手”勞動，傳承民俗文化。曹正 攝

春耕大地 4月8日，山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院學(xué)生藏文征在麥田里勞動。家住煙臺市萊州程郭鎮(zhèn)的藏文征，在完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)的同時，積極參與當(dāng)?shù)卮焊麄涓�。該校已將勞動教育作為必修課納入人才培養(yǎng)方案，并計入學(xué)分。 丁�？� 攝

種瓜豆 3月20日，貴州省畢節(jié)市黔西縣鐵石鄉(xiāng)鐵盔山村兩名小朋友揮鋤刨地，學(xué)種瓜豆。當(dāng)日春分，在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民翻耕閑田、搶播搶種忙碌中，孩子們勞動的身影成為田間一道小小的風(fēng)景。熊軍萬 攝

村娃學(xué)采茶 “眼快、手快、心靜……”3月21日，湖北省十堰市竹山縣寶豐鎮(zhèn)龍井村紅衛(wèi)小學(xué)學(xué)生張盼，在自家茶園聽媽媽講采茶技巧。當(dāng)前，正是春茶采摘時節(jié)，許多農(nóng)家學(xué)生主動參加采茶勞動。朱本雙 方友春 攝

外婆的好幫手 4月2日，四川省華鎣市雙河小學(xué)三（10）班劉梓熙、劉梓然兄弟倆，在永興鎮(zhèn)雙龍橋村田間幫助外婆抬運土豆。該校鼓勵學(xué)生參加日常生活、生產(chǎn)、服務(wù)等勞動，樹立勞動光榮的觀念。邱海鷹 劉南賢 攝

鄉(xiāng)村四月閑人少, 才了蠶桑又插田。

春回大地，正值春耕好時節(jié)。在田間地頭忙碌的大人之間，活躍著一些學(xué)生的身影。他們挽起袖子，揮舞著手里的鋤頭，學(xué)著大人的模樣，揮灑汗水，種下春天的希望。

不久前，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，就全面貫徹黨的教育方針，加強大中小學(xué)勞動教育進行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署。勞動教育不再是可有可無，成為大中小學(xué)的必修課。

著名教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”這一口號，如何讓教育回歸實際生活，與勞動實踐相結(jié)合，是一代代教育人不斷求解的課題。

疫情的發(fā)生雖然推遲了學(xué)校開學(xué)的時間，但何嘗不是一次教會學(xué)生勞動技能，樹立正確勞動觀念的絕佳契機？近段時間以來，一些地方的中小學(xué)為居家學(xué)習(xí)的學(xué)生布置了一項“特殊”的作業(yè)——在家長的督促指導(dǎo)下做力所能及的勞動。當(dāng)勞動教育融入日常生活，特殊時期里學(xué)生們有了特別的收獲。有的高校將勞動教育作為必修課納入人才培養(yǎng)方案，采取集中勞動和分散勞動相結(jié)合的方式，貫穿于學(xué)校教育全過程。

自制美食、洗衣洗碗、擦窗拖地……曾經(jīng)“十指不沾陽春水”的孩子們變成了“家務(wù)小能手”。采茶植樹、下秧種豆、給梨花授粉……曾經(jīng)“五谷不分”的孩子們變成了父母農(nóng)忙時節(jié)的好幫手。愛勞動、會勞動、勤勞動已成為不少學(xué)生居家抗疫的自覺行為與正確打開方式。他們不再是溫室里的花朵，正以飽滿的熱情感受勞動的快樂與艱辛，在疲憊與汗水的歷練中變得更加堅強。

美好生活靠勞動創(chuàng)造。今天在學(xué)生心中種下勞動光榮的種子，明天他們收獲的將是更加美好燦爛的人生。