昨天，北京市中小學(xué)勞動教育大會舉行，這是本市教育部門首次為“勞動”開會。市教委透露，本市正在制定“北京版”新時代大中小學(xué)勞動教育意見。

作為學(xué)農(nóng)基地，中國農(nóng)機院北京實驗站站長楊瑞學(xué)建議，每名學(xué)生一周的勞動教育應(yīng)納入初中學(xué)習的必修課程，保障學(xué)時、納入學(xué)分管理，考慮作為中考綜合素質(zhì)評價的必要部分。

目前，市級社會大課堂中涉及勞動教育內(nèi)容的資源單位已經(jīng)達到120余家，市級學(xué)工學(xué)農(nóng)基地開發(fā)勞動教育特色課程達到200多門。中國農(nóng)機院是學(xué)農(nóng)基地之一，已經(jīng)打造了“15858”工程，一條主線是“農(nóng)事教育 提升素養(yǎng)”。五大行業(yè)分別是農(nóng)林牧副漁。八大板塊包括走進田間、走進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；走進林業(yè)；走進漁業(yè)；走進生活、走進廚房等。此外，還有58門探究體驗類課程。

“還有一定差距。”市教委副巡視員馮洪榮說，本市將抓緊研制北京市的實施意見，更加系統(tǒng)設(shè)計、整體規(guī)劃北京市中小學(xué)勞動教育體系，推動北京市中小學(xué)勞動教育取得新發(fā)展。

老牌教育基地也為勞動教育出謀劃策。楊瑞學(xué)一口氣兒給出了4條建議。比如“要管理好、利用好已經(jīng)建立起來的市級示范引領(lǐng)基地，打造國家級示范性、旗艦型基地；多措并舉， 引導(dǎo)規(guī)范建立區(qū)級勞動教育基地，擴大學(xué)生受益面”“勞動教育基地要針對大中小學(xué)不同學(xué)段靈活設(shè)置不同形式、不同時長的勞動教育內(nèi)容”“建議對學(xué)生進行的勞動教育納入初中學(xué)習的必修課程，保障學(xué)時、納入學(xué)分管理，考慮作為中考綜合素質(zhì)評價的必要部分”“學(xué)校與基地建立緊密合作關(guān)系，實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享、校本課程校外實施的常態(tài)化機制，構(gòu)建學(xué)校、基地、社會、家長教育共同體”等。

目前，本市鼓勵各區(qū)采用“3+6”專題教學(xué)方式。其中初中階段勞動技術(shù)課程內(nèi)容包括“木工”“金工”“電子”三個專題；輔學(xué)內(nèi)容包括“種植”“數(shù)碼攝影”“陶工”“烹飪”“服裝”“機器人”六個專題。

同時，教育部門落實各學(xué)科平均不低于10%的學(xué)時用于開設(shè)學(xué)科實踐活動課程的要求，加強對中小學(xué)生勞動實踐的引導(dǎo)；鼓勵有條件的區(qū)和學(xué)校結(jié)合實際，開設(shè)家政等勞動教育特色課程，在地方和學(xué)校課程中加強勞動教育。

馮洪榮說，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，出現(xiàn)了前所未有的勞動樣態(tài)、勞動技術(shù)、勞動場所等，給中小學(xué)的勞動教育帶來了新的挑戰(zhàn)。同時，新技術(shù)、學(xué)習科學(xué)、腦科學(xué)等基礎(chǔ)研究的不斷深入，對人的學(xué)習過程有了越來越清晰的認識，給勞動教育帶來了新的課題；信息技術(shù)的發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習提供了豐富的學(xué)習資源，如何有效地利用信息技術(shù)開展勞動教育等，都是需要不斷探索的課題。