為加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育階段教師隊(duì)伍建設(shè),幫助提升農(nóng)村學(xué)校教學(xué)水平和育人管理能力,自今秋起至2020年,國家予以補(bǔ)貼,計(jì)劃三年內(nèi)以優(yōu)質(zhì)待遇,招募10000名優(yōu)秀退休教師進(jìn)校講學(xué)。這就是近日在街頭巷尾被熱議的《銀齡講學(xué)計(jì)劃實(shí)施方案》。在我看來,這更是是一次不錯(cuò)的嘗試和一個(gè)積極的信號,如教師一樣,銀齡干部也應(yīng)該受到歡迎,發(fā)揮余熱。
改革開放40年后的今天,人才似乎已不像從前那樣“緊缺”。城市到處充斥著排隊(duì)的大學(xué)生,每年考公務(wù)員的隊(duì)伍也是龐大到像是在舉行盛典一般。但與之形成鮮明對比的是日益凋敝的農(nóng)村,除了孤寡老人就是留守兒童,甚至個(gè)別地區(qū)還出現(xiàn)“空心村”的情況。在深化改革和全面奪取小康的今天,我們特別需要一支能打仗打硬仗的農(nóng)村干部隊(duì)伍。但是現(xiàn)實(shí)情況往往是,好幾年好不容易批下一兩個(gè)名額招錄進(jìn)年輕人換了點(diǎn)血液,但很快就被縣上市上等上級部門抽調(diào)一空。即使暫時(shí)沒有離開的年輕干部也大部分會家在城里心在城里,很難真正“留守”下來。
所以部分地方近年開始探索向鄉(xiāng)村振興一線引進(jìn)退休干部,你可別小看他們的力量。首先,這群人久經(jīng)沙場經(jīng)驗(yàn)豐富,俗話說“姜還是老的辣”。在一些棘手的或者本土風(fēng)俗習(xí)慣較重的問題上年輕干部還真不好解決,有些問題書本學(xué)不到,只有靠閱歷來堆積經(jīng)驗(yàn)。其次,這群人被返聘回鄉(xiāng),就像出了名的老中醫(yī)和當(dāng)?shù)氐赂咄氐睦辖處熞粯,可以發(fā)揮“鄉(xiāng)賢”的模范帶頭作用。老鄉(xiāng)打牌他約一幫人下棋吟詩,老鄉(xiāng)沉迷網(wǎng)絡(luò)手機(jī)他帶頭品讀二十四史。同時(shí),帶著對家鄉(xiāng)故土的一腔熱愛,必然會以自身的各種資源來帶動投資,從而推動當(dāng)?shù)匦迾蜓a(bǔ)路等基礎(chǔ)建設(shè)。還有,這些“老鄉(xiāng)”干部的余熱一發(fā)大汗一流,自然會潛移默化身體力行的感染身邊的人,年輕干部的思想跟上了,心服口服的追隨了,在廣袤的鄉(xiāng)村大地這同心圓也越畫越大了。
所以,隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷進(jìn)步,五十出頭就“退居二線”的領(lǐng)導(dǎo)干部正值壯年。如何發(fā)揮這群人的光和熱,如何挖潛這潛在的“富礦”而不是白白浪費(fèi)。當(dāng)下最重要的是要加大宣傳讓其受歡迎。長期被飽受詬病的往往是少數(shù)黨性不強(qiáng)奉獻(xiàn)精神不夠的干部同志,剛一走下領(lǐng)導(dǎo)崗位就“無官一身輕”,隨時(shí)在編不在崗,長期請“病假”,或者“人神分離”只見其人不見其事。與其這樣,倒不如找個(gè)合適的舞臺來釋放“激情”,組織部門就必須創(chuàng)造性的大膽開展工作,培育激發(fā)典型,加大宣傳帶動更大的隊(duì)伍。
“英雄不問出身”,為國家民族貢獻(xiàn)力量更是不分年齡。廣大銀齡干部不妨“老當(dāng)益壯”,積極主動的加入到偉大事業(yè)的建設(shè)中來,與年輕人一道奮進(jìn)新時(shí)代,擁抱新勝利。