這個(gè)“精神”真解渴

 

   “夢(mèng)桃精神作為一個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)，不僅讓我們懂得了樂(lè)于助人，更讓我們知道只有創(chuàng)新，爭(zhēng)做工匠才是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)。”8月11日，在輔運(yùn)隊(duì)宣講現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)宣講人員精彩的宣講內(nèi)容一亮相，便吸引了職工們的眼球。

 

    為了切實(shí)將總書(shū)記來(lái)陜重要講話精神與安全經(jīng)營(yíng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)把“六穩(wěn)”“六保”作為支撐企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“面子”和“里子”融會(huì)貫通，中能煤田公司黨委和工會(huì)聯(lián)手利用“送清涼”活動(dòng)，把五種精神宣貫作為企業(yè)文化建設(shè)的新風(fēng)尚，隨著一桶桶菊花、一袋袋冰糖、一包包茶葉、一瓶瓶飲料，送到職工手中，職工們樂(lè)開(kāi)顏。

 

    “報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)，剛才宣講的五種精神，分別是延安精神、西遷精神、夢(mèng)桃精神、鐵人精神和北移精神……”面對(duì)值班領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，輔運(yùn)隊(duì)人車(chē)司機(jī)王宇宵不假思索流利的回答。

 

    “這種快閃式的理論宣教，形式新穎、信息量大，讓我們以往模糊的記憶一下清晰了起來(lái)，很受教育，愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)記，贊一個(gè)。”拎著防暑降溫品，走出學(xué)習(xí)室的職工高興的議論著。

 

                          這個(gè)“案例”受教育

 

   “咋回事？這案例警示教育宣講還下到咱們車(chē)間班組崗位上現(xiàn)場(chǎng)宣講，是不是小題大作了？”當(dāng)事故案例警示教育宣講成員來(lái)到機(jī)修廠崗位上時(shí)，不少崗位職工發(fā)出了質(zhì)疑聲。

 

   “各位工友大家好，正好利用大家班中休息的時(shí)間，我向大家進(jìn)行事故案例警示教育宣講，如果對(duì)，大家多往心里記。如果不對(duì)，大家的意見(jiàn)是我提高宣講的最好老師……”面對(duì)大伙的質(zhì)疑，機(jī)修廠機(jī)加班長(zhǎng)楊小龍走進(jìn)大伙中，開(kāi)始了他的現(xiàn)場(chǎng)直播，安全警示走秀專(zhuān)場(chǎng)。

 

    此次事故案例警示教育宣講，選取了大量事故案例，有其他礦井也有原企業(yè)關(guān)閉礦井曾發(fā)生過(guò)的事故。每一個(gè)宣講內(nèi)容中，都涵蓋了安全對(duì)于企業(yè)、家庭、個(gè)人的重要性，“什么是泰山，我認(rèn)為安全生產(chǎn)就是泰山，人的生命就是泰山。絕不能因無(wú)知而冒險(xiǎn)、因無(wú)謀而英勇、更不能因無(wú)常而松懈……”在市場(chǎng)銷(xiāo)售部選運(yùn)隊(duì)裝車(chē)工郝增輝的一席話，讓大家的心再一次緊繃了起來(lái)。

 

    “想想真后怕，好些違章的行為我也曾因?yàn)樘�累、太困產(chǎn)生過(guò)，多虧意志堅(jiān)定渡過(guò)了難關(guān)，看來(lái)小題就應(yīng)該大做，歡迎這樣的活動(dòng)進(jìn)班組。”崗位上，幾名聽(tīng)完宣講的職工有感而發(fā)。

 

                              這個(gè)“清涼”接地氣

 

    “這次組織‘送清涼’活動(dòng)打破常規(guī)，宣講稿和宣講人都是來(lái)自基層一線區(qū)隊(duì)班組的崗位工，讓他們用職工的話說(shuō)安全，職工們愛(ài)聽(tīng)，更能激發(fā)大家的安全共鳴感。”黨群部部長(zhǎng)馬翔說(shuō)道。

 

    這話沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)黨群宣傳口上的人員找到各區(qū)隊(duì)說(shuō)出想法時(shí)，得到了他們的一致同意。“給大伙一個(gè)張口說(shuō)話的機(jī)會(huì)，好多大學(xué)生在崗位上是一把好手，更應(yīng)該是臺(tái)面上能說(shuō)善講的青年才俊……”綜掘一隊(duì)黨支部副書(shū)記李蘇珍，極力推薦本隊(duì)的年輕人。

 

    經(jīng)過(guò)各區(qū)隊(duì)推薦上來(lái)的宣講人員，不僅口才好，宣講稿更是安全曲調(diào)不離口，結(jié)合崗位實(shí)際把一個(gè)個(gè)常見(jiàn)“三違”及造成的各種隱患和后果，演繹的栩栩如生，讓土得掉渣的職工語(yǔ)言，引導(dǎo)職工上崗就作安全人、工作就干標(biāo)準(zhǔn)活、行為就養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)式。

 

    正是這些職工聽(tīng)得進(jìn)去，不矯揉造作、大話連篇，接地氣的“家常話”，將安全操作的重要性和必要性變成一道道深不可越的“鴻溝”，大大增強(qiáng)了此次安全宣講的效力。

 

    “傳播安全操作正能量，是激勵(lì)我參加此次宣講活動(dòng)的動(dòng)力，鍛煉了我的表達(dá)能力又激發(fā)大伙的安全意識(shí)，足以！”第一次走上宣講臺(tái)的大學(xué)生任興林激動(dòng)的說(shuō)。