經(jīng)過三年多的嘗試與實踐，濟南三中在智慧課堂方面走在了全市諸多學校的前列。扎實的理論研究與鮮活的教學實例，不僅讓濟南三中有底氣在今年的高一年級全面鋪開智慧課堂教學，而且還吸引了大學教研組的注意。
近日，濟南三中與濟南大學聯(lián)合組織了一場地理智慧課堂線上教學研討活動。濟南大學資源環(huán)境學院地理教育專業(yè)的師生通過云課堂觀看了濟南三中劉冰老師執(zhí)教的《地球的演化》一課，實現(xiàn)了高中高校“云中牽手”，為當下教師的教學提供了新的思路。
課堂上，劉冰利用智慧課堂的優(yōu)勢，充分調(diào)動學生的積極性，讓每個學生參與其中。他用幽默、生活化的語言風格講述了地球的演化過程，師生溝通親切自然。課后，劉冰老師通過智慧課堂云平臺，與濟南大學的師生們進行了交流，獲得濟大師生的一致好評。他們認為智慧課堂增強了師生的互動性，提高了學生學習的針對性，有利于構(gòu)建和諧高效課堂，也有助于提高學生學習能力。
智慧課堂教學為每位學生建立了專屬的學情分析，能夠讓學生深入了解自身的長處與薄弱點，形成過程性評價與個性化評價，從而實現(xiàn)精準教學。在大數(shù)據(jù)時代的背景之下，通過智慧課堂實現(xiàn)了信息技術(shù)與教學的有機融合，讓技術(shù)真正成為了促進教學的利器。
通過高中與高校云中牽手聯(lián)合教研，將高校的教育教研和高中的教育教學有機結(jié)合，既為高校有針對性的開展教學提供了新參考，又促進了基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新，讓基礎(chǔ)教育更好適應(yīng)新課程、新高考。
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