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浙江省長(zhǎng)興縣中心幼兒園開展足球嘉年華活動(dòng)。新華社發(fā)

　　今年10月，河南省鄭州市學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員的盛事—— 2019—2020年鄭州市“市長(zhǎng)杯”青少年校園足球聯(lián)賽在鄭州一中體育場(chǎng)拉開戰(zhàn)幕。據(jù)相關(guān)報(bào)道，全市共有近300支隊(duì)伍、5000余名運(yùn)動(dòng)員參與角逐，這些運(yùn)動(dòng)員并非來自體�；蛘呔銟凡�，而是由全市多個(gè)校園足球特色學(xué)校的在校學(xué)生組成。

　　如何讓更多學(xué)生體驗(yàn)足球的樂趣，讓“足球苗子”更好地在校園綠茵場(chǎng)上成長(zhǎng)？2015年，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》，提出了推進(jìn)校園足球發(fā)展的多項(xiàng)舉措。5年來，校園足球的發(fā)展取得了哪些成果？校園綠茵場(chǎng)如何更好地成為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)健學(xué)生體魄和“為國(guó)儲(chǔ)才”目標(biāo)的訓(xùn)練場(chǎng)、競(jìng)賽場(chǎng)？12月20日，教育部召開的新聞發(fā)布會(huì)介紹了相關(guān)情況。

校園足球特色學(xué)校達(dá)27059所

　　2019年，山東省濱州市博興縣曹王鎮(zhèn)第三小學(xué)的學(xué)生們注意到，學(xué)校有了一項(xiàng)新榮譽(yù)：全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。

　　成為足球特色校意味著什么？“建立校園足球特色學(xué)校就是要讓普通的中小學(xué)能夠以足球?yàn)樘厣�，每周開設(shè)一節(jié)足球課，同時(shí)在校內(nèi)開展系統(tǒng)的足球訓(xùn)練活動(dòng)，并舉辦以班級(jí)為單位的校園足球競(jìng)賽活動(dòng)。這就確保了特色校的每一位學(xué)生都能學(xué)會(huì)踢足球，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加班級(jí)內(nèi)部或者更高層次的足球比賽，這對(duì)于校園足球的推廣和普及起到了決定性作用。”教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰介紹道。

　　王登峰表示，目前已在全國(guó)38萬(wàn)所中小學(xué)中遴選認(rèn)定校園足球特色學(xué)校27059所，設(shè)立校園足球改革試驗(yàn)區(qū)38個(gè)，遴選校園足球試點(diǎn)縣（區(qū)）160個(gè)，布局建設(shè)“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)80個(gè)，招收高水平足球隊(duì)高校181所。此外還制定了全國(guó)校園足球特色學(xué)�；緲�(biāo)準(zhǔn)，拍攝制作教學(xué)示范課視頻短片，并累計(jì)培訓(xùn)35萬(wàn)名教師和教練員，積極推動(dòng)校園足球場(chǎng)地建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)面向近2000萬(wàn)在校生每周開設(shè)1節(jié)足球課、組織課余訓(xùn)練和舉辦校內(nèi)聯(lián)賽。“經(jīng)過推廣普及，目前校園中踢球的人多了，會(huì)踢的人多了，踢得好的人也多了。”王登峰說。

　　據(jù)了解，特色校的育人成效已經(jīng)在提升學(xué)生體質(zhì)方面初步顯現(xiàn)。2016年至2018年的學(xué)生體質(zhì)健康綜合評(píng)定結(jié)果顯示，3年里校園足球?qū)W校學(xué)生體質(zhì)健康的優(yōu)良率和達(dá)標(biāo)率均高于非校園體育項(xiàng)目特色學(xué)校學(xué)生，特別是其優(yōu)良率在3年里持續(xù)升高，增幅明顯高于非校園體育項(xiàng)目特色學(xué)校，不合格率也呈逐年下滑的趨勢(shì)。

建設(shè)校園足球競(jìng)賽體系

　　“普及”的下一步就是要“選優(yōu)”——每個(gè)人都會(huì)踢足球，其中涌現(xiàn)出的“足球苗子”如何更好地發(fā)展培養(yǎng)？5年來，“班班參與、校校組織、地方推動(dòng)、層層選拔、全國(guó)聯(lián)賽”的校園足球的競(jìng)賽格局已形成，“校內(nèi)競(jìng)賽—校際聯(lián)賽—選拔性競(jìng)賽—出國(guó)交流比賽”為一體的校園足球競(jìng)賽體系也在探索建設(shè)中。

　　據(jù)王登峰介紹，按照《總體方案》要求，在推動(dòng)校園足球特色學(xué)校深入開展校內(nèi)班級(jí)和年級(jí)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，全國(guó)廣泛開展小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級(jí)聯(lián)賽并不斷完善聯(lián)賽制度，各地校園足球四級(jí)聯(lián)賽比賽場(chǎng)次、參賽人數(shù)也呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，五年來參加小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級(jí)聯(lián)賽的學(xué)生共計(jì)1255萬(wàn)人次，有3萬(wàn)多名省級(jí)最佳陣容的學(xué)生參加全國(guó)夏（冬）令營(yíng)活動(dòng)；2016年至2018年共遴選出828名夏令營(yíng)總營(yíng)全國(guó)最佳陣容隊(duì)員，其中已有130多人進(jìn)入國(guó)內(nèi)職業(yè)俱樂部，30多人赴國(guó)外知名足球俱樂部深造；2019年新遴選500名夏令營(yíng)總營(yíng)最佳陣容，實(shí)現(xiàn)了校園足球競(jìng)賽體系的“大滿貫”。此外，中國(guó)校園足球代表隊(duì)還多次亮相國(guó)外綠茵場(chǎng)并取得佳績(jī)。

　　“通過競(jìng)賽，可以層層選拔優(yōu)秀的足球后備人才。從學(xué)校里面選出來的是學(xué)校代表隊(duì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)選出來的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表隊(duì)，一直到全國(guó)的最佳陣容。這本身就是一個(gè)非常好的、健全的優(yōu)秀后備人才選拔機(jī)制。”王登峰說。

　　“現(xiàn)階段，我國(guó)足球國(guó)字號(hào)隊(duì)伍已經(jīng)很久未能在國(guó)際高水平競(jìng)賽舞臺(tái)上亮相，更談不上高水平的競(jìng)爭(zhēng)，原因之一是急功近利的思想。國(guó)際足聯(lián)的統(tǒng)計(jì)表明，全世界足球人口中青少年占80%，而職業(yè)球員人數(shù)僅占所有足球人口的0.2%，只有廣泛牢固的根基基礎(chǔ)，結(jié)合科學(xué)選材與精英訓(xùn)練，才能為國(guó)家輸送更多高質(zhì)量的優(yōu)秀足球人才。校園足球5年來，實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有、從有到強(qiáng)的跨越式發(fā)展，為中國(guó)足球青訓(xùn)發(fā)展夯實(shí)著后備人才基礎(chǔ)。”全國(guó)青少年校園足球?qū)＜椅瘑T會(huì)副主任委員李春滿分析說。

　　“最近上海申花俱樂部的青訓(xùn)總監(jiān)向我介紹說，他們?cè)诟鲄^(qū)域組織校園足球競(jìng)賽后備隊(duì)伍選拔，發(fā)現(xiàn)在浦東新區(qū)涌現(xiàn)出越來越多優(yōu)秀后備人才，過去是選不滿，現(xiàn)在都要超員了，有太多好苗子可以進(jìn)入他的梯隊(duì)里來。”王登峰表示，從“選不滿”到“要超員”，校園足球選拔后備人才的功能凸顯了出來。

“滿天星訓(xùn)練營(yíng)”探索足球青訓(xùn)新模式

　　競(jìng)賽體系的搭建解決了“常賽”的問題，但在聯(lián)賽結(jié)束之后，選手如何進(jìn)行更為科學(xué)的訓(xùn)練？王登峰向記者介紹道，從前年開始，校園足球的“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)逐步搭建起來——全國(guó)校足辦選派一個(gè)高水平的教練到地方的訓(xùn)練營(yíng)，讓其組織當(dāng)?shù)亟處煬F(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，把每個(gè)學(xué)校的校隊(duì)，每個(gè)縣下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、區(qū)里的最佳陣容組織起來利用周末和節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)、高水平的訓(xùn)練。

　　“它是一個(gè)虛擬的足校，不需要新建校舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、宿舍，是新型足校的雛形。”王登峰表示，只要“滿天星”的教練水平不斷提高，“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)的主教練能夠帶領(lǐng)當(dāng)?shù)氐慕處熃叹毑粩嗵岣咚剑@個(gè)足校的水平就在不斷提高，這個(gè)區(qū)域的最佳陣容就會(huì)有更多人進(jìn)入全國(guó)最佳陣容，也就有更多人被國(guó)內(nèi)、國(guó)際職業(yè)俱樂部選中。“我們希望國(guó)內(nèi)、國(guó)際頂尖俱樂部的球探能夠從我們的競(jìng)賽和‘滿天星’訓(xùn)練營(yíng)中選走我們的優(yōu)秀后備人才，形成國(guó)內(nèi)、國(guó)際頂尖俱樂部幫助我們共同培養(yǎng)國(guó)家隊(duì)隊(duì)員的局面。”

　　李春滿還提出，“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)首先能夠把本地區(qū)的優(yōu)秀孩子選進(jìn)來，在更高水平的教練員的指導(dǎo)和培訓(xùn)下，又能夠有新的提升，同時(shí)又能夠回到本校去輻射和影響其他的隊(duì)員；其次，由于訓(xùn)練營(yíng)學(xué)生并不固定，可以不斷地進(jìn)行靈活選拔，更好地發(fā)現(xiàn)人才；此外，相比體校，還可以讓學(xué)生在正常接受文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)從事自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。

　　“從今天來看，從小把孩子們聚在一起進(jìn)行高強(qiáng)度的競(jìng)技體育訓(xùn)練，社會(huì)基礎(chǔ)基本不存在了，很多家長(zhǎng)不愿意把孩子送到專門的體育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)去。通過高水平的教練到全國(guó)各個(gè)地方帶動(dòng)普及水平，在普及水平提高的基礎(chǔ)上更加高效地發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀后備人才，所有學(xué)校的孩子都有可能成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，即使沒有成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，他們也會(huì)成為各個(gè)方面的優(yōu)秀專業(yè)人才。”王登峰說。