今年1月，寒假開始之前，徐老師在給孩子們講課。  

對于已經(jīng)82歲的徐學勤來說，二十多年來，她幾乎每天都在做這樣的事情。

麗華一村社區(qū)黨總支書記陸金龍向表示，徐老師所在的“EQ小板凳”是社區(qū)針對外來務工人員子女成立的公益項目，以幫助孩子們更快適應城市生活。

成立三年多來，“EQ小板凳”每年都會收到30個左右的學生。陸金龍說，參與項目的老師們主要是像徐學勤這樣的退休老教師，以及一些大學生志愿者為主。

“徐老師從‘EQ小板凳’剛成立的時侯就來了，是堅持最久的一位”，陸金龍說。

7月3日，徐奶奶在挨個翻看孩子們的成績單和評語。 

事實上，她義務給外來務工子女輔導功課，已經(jīng)二十余年了。徐學勤表示，自己在1995年退休后，看到社區(qū)里外來務工家庭很多，而鄰居家和社區(qū)熟悉人家的孩子沒人輔導，家長又很忙，所以開始幫助他們輔導功課。

之后，徐學勤參加了社區(qū)的“五老志愿者”活動，并在2014年“EQ小板凳”公益項目成立之后，開始系統(tǒng)性地給孩子們補課。

對于她所說的補課這件“小事”，徐學勤表示，自己只是高興地做著讓自己高興的事情，而未來，“只要還做的動，就會一直做下去”。

“他們看見我，總是老遠就會喊我的”，徐學勤爽朗地笑出聲來。

7月3日，徐奶奶在挨個翻看孩子們的成績單和評語。

澎湃新聞：您是從什么時侯開始教這些孩子的？

徐學勤：我們社區(qū)辦了“EQ小板凳”，專門給外來務工子女（提供幫助）。等他們放學以后，因為家里沒人，我們就和他們一起做功課，或者幫他們復習當天的功課，我就是這時候到社區(qū)來的。“EQ小板凳”到現(xiàn)在也有近四年了。

澎湃新聞：我聽說在“EQ小板凳”開設之前，您上世紀九十年代退休之后，就開始陸陸續(xù)續(xù)給社區(qū)們的孩子上課了？

徐學勤：那時就是在我們社區(qū)里一個車庫，有看車子的一家人，家長們在外面做工，家里有兩個孩子。家長總說他家孩子笨，功課跟不上。然后我就天天去輔導他，因為這也不是上課，所以孩子就比較輕松。為什么我不愿意說這些，不是我有那么個覺悟，就是因為我一個人，沒別的事，就找點這些事情做做，就這么簡單。

澎湃新聞：后來為何針對外來務工子女輔導？

徐學勤：我就是覺得，這些孩子從農(nóng)村到了城市，生活習慣發(fā)生改變，而且農(nóng)村的教育比起城市的教育質量的確是要弱一點點。這些孩子家里，爺爺奶奶又不識字，爸爸媽媽又那么忙。我就覺得我有義務去幫助他們。另一個原因，就是我自己也比較喜歡孩子，跟社區(qū)里這些孩子都混的很好的，現(xiàn)在他們有什么事都來找我。有孩子上廁所都過來問我要紙，后來我就專門買了紙放在那，也專門買了一些本子啊、尺子、筆芯給他們。

澎湃新聞：您從開始到現(xiàn)在教了大概有多少個孩子了？

徐學勤：這個我說不出來，反正每天都有三十多個孩子來。都是川流不息的，有的孩子到了六年級了不來了，二年級的又來了。麻煩也就是麻煩在這兒，不像老師備課，你備二年級的，他備三年級的，我這兒是從二年級到六年級。

澎湃新聞：那您除了帶他們做功課之外，還會教他們其他內(nèi)容嗎？

徐學勤：還教詩詞啊，他們也喜歡聽。我會配合中國傳統(tǒng)的民族節(jié)日講一些詩詞，講一些名人故事，這個主要是提高他們的興趣。小孩嘛，也就給他們說說，也沒什么高深的學問。

澎湃新聞：您覺得在他們的成長和學習當中，最重要的是什么？

徐學勤：我覺得最重要的還是一種品德的培養(yǎng)，因為我們要注意德。當然，要說收到什么立竿見影的效果也是不可能的，主要就是告訴他們什么是對的，什么是錯的。

澎湃新聞：您跟“流動兒童”有最直接最鮮活的接觸和了解，您覺得他們是什么樣子的？

徐學勤：有些孩子比較開朗，心里有什么話都可以講。從這里我也發(fā)現(xiàn)農(nóng)村來的孩子沒有城市的孩子眼界那么寬，但是從本質上講他們很淳樸，我覺得這一點還是比較可貴的。由于所處的環(huán)境、經(jīng)濟條件等方面，他們的課外知識的確比較缺乏。坦白說，外來子弟學校的教學質量沒有城里小學那么高，師資力量沒有那么好，但這也不是一時半會能解決的。這些孩子有一個很大的優(yōu)點就是非常聽話，你跟他們好好講都會慢慢領悟的，我覺得他們可愛就可愛在這個地方。

澎湃新聞：您是每天都去給孩子上課嗎？

徐學勤：對啊，每天都上，就是周末不上�，F(xiàn)在（暑假）是每星期一次，星期五。

澎湃新聞：那您接下來還準備持續(xù)教這些孩子嗎？

徐學勤：對，我只要能夠做得動，我就會一直做的。因為這也是我生活當中的一種樂趣，我不把它作為負擔。我不要報酬，什么都不要，甚至我還要拿出錢來給他們，但我覺得這對我來說是一種高興就好了。你看我都八十多了，就要圖個高興，高興地做自己高興的事情。