梅靜和孩子在一起

清華博士辭職回鄉(xiāng)做守陵人？

當(dāng)事人稱(chēng)自己為清華大學(xué)碩士 回鄉(xiāng)創(chuàng)立書(shū)院并非守陵 是想把文化遺產(chǎn)傳播出去

近日，一個(gè)名為《清華女博士辭掉高薪，回鄉(xiāng)做守陵人》的視頻在網(wǎng)上熱傳，視頻文字介紹稱(chēng)，清華大學(xué)建筑專(zhuān)業(yè)博士梅靜回到老家河北易縣守護(hù)清西陵。9月26日，梅靜告訴北京青年報(bào)記者，自己回鄉(xiāng)并非是做清西陵的守陵人，而是在清西陵附近的村子創(chuàng)建了一個(gè)包括公共圖書(shū)館、繪畫(huà)創(chuàng)作、教育講座等功能的書(shū)院，目的就是想把家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)傳播出去。

9月25日，身在河北易縣的梅靜看到自己出鏡的一則視頻在網(wǎng)上火了起來(lái)，這則視頻不到一分鐘，但播放量已過(guò)百萬(wàn)。視頻文字介紹稱(chēng)，梅靜清華大學(xué)博士畢業(yè)后辭去北京高薪工作，回家宣傳清西陵文化，“開(kāi)始了守護(hù)陵墓的人生歷程”。

對(duì)于上述文字介紹，梅靜并不認(rèn)可。她告訴北青報(bào)記者，自己2009年從清華大學(xué)建筑學(xué)院研究生畢業(yè)，畢業(yè)之后就到中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院工作了7年，并非網(wǎng)傳的清華博士，而是清華建筑學(xué)院的碩士。2014年底，她辭去了在北京的工作，回到自己的老家河北易縣，在清西陵附近的五道河村創(chuàng)建了一個(gè) “聽(tīng)松書(shū)院”，這個(gè)書(shū)院功能包括公共圖書(shū)館、公共教室及活動(dòng)室、繪畫(huà)創(chuàng)作空間、民宿等，同時(shí)進(jìn)行一些教育活動(dòng)及帶有清西陵和易縣元素的文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)。并非如網(wǎng)絡(luò)視頻所說(shuō)，她是一個(gè)清西陵的守陵人，“我不再重復(fù)祖輩人守陵人的職責(zé)，現(xiàn)在有專(zhuān)人在做清西陵的保護(hù)工作，我只是把這些我熟悉的文化遺產(chǎn)傳播出去。”

但是對(duì)于清西陵，梅靜是十分熟悉的。從清雍正時(shí)期開(kāi)始，梅靜的祖先就在清西陵做守陵官員，他的父親也在清西陵工作。從小，梅靜就跟著父親去清西陵的各個(gè)陵進(jìn)行修繕，冬天則去雕刻磚花，和父親一起補(bǔ)陵上丟掉的一些磚雕，還曾特意去故宮找相近的圖案，把它拍下來(lái)，并幫助父親把圖案畫(huà)下來(lái)。而回到家鄉(xiāng)后，她也經(jīng)常到清西陵去寫(xiě)生，對(duì)清西陵建筑的細(xì)節(jié)進(jìn)行發(fā)掘和記錄。

書(shū)院建成后，經(jīng)常有當(dāng)?shù)氐拇迕駚?lái)到書(shū)院看書(shū)，也常有媽媽帶著孩子到書(shū)院聽(tīng)梅靜講課和其他講座，梅靜稱(chēng)這也是她做書(shū)院的目的之一，成為城市和農(nóng)村的連接體，為家鄉(xiāng)做些事情。

當(dāng)?shù)氐拇迕駚?lái)到書(shū)院聽(tīng)課

對(duì)話

梅靜：“我所做的就是把文化遺產(chǎn)傳播出去”

昨天，梅靜對(duì)北青報(bào)記者稱(chēng)，回鄉(xiāng)之后也遇到很多的困難，比如資金問(wèn)題，以及鄉(xiāng)村人才缺乏的問(wèn)題，還有一些做農(nóng)家樂(lè)的鄰居把他們當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。她認(rèn)為她做的這些和祖先那些守陵人做的事情已經(jīng)發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，她所做的，就是把文化遺產(chǎn)傳播出去。

北青報(bào)：為什么會(huì)辭去工作回到家鄉(xiāng)做聽(tīng)松書(shū)院？

梅靜：我的家鄉(xiāng)河北易縣是一個(gè)千年古縣，歷史很豐厚，而且我的祖輩就是清西陵的守陵官，我從小就去過(guò)很多次的清西陵，這個(gè)地方有豐富的文化遺產(chǎn)，我學(xué)的又是建筑藝術(shù)理論，所以想為家鄉(xiāng)做些什么。還有一個(gè)直接原因，我是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)�我希望孩子們的童年在一個(gè)更自然的環(huán)境中長(zhǎng)大。

之所以創(chuàng)建書(shū)院，是因?yàn)槲倚�時(shí)候就很渴望有個(gè)圖書(shū)館，但是當(dāng)時(shí)資源缺乏，去圖書(shū)館得上北京。我覺(jué)得鄉(xiāng)村里有一個(gè)知識(shí)平臺(tái)很重要，能讓鄉(xiāng)村的人有途徑接觸到這個(gè)開(kāi)放的社會(huì)�，F(xiàn)在書(shū)院有1萬(wàn)多本書(shū)，涉及農(nóng)業(yè)和人文社科等方面的書(shū)籍，有70多名固定的讀者，這部分完全是免費(fèi)的，村民可以來(lái)書(shū)院看書(shū)，也可以免費(fèi)借閱。

北青報(bào)：除了圖書(shū)館，書(shū)院還有什么功能？

梅靜：當(dāng)然，書(shū)院也不光有圖書(shū)館，還有教育功能。我會(huì)邀請(qǐng)以前的同學(xué)和同事不定期來(lái)做一些公益講座，包括高考咨詢、鄉(xiāng)村建設(shè)、傳統(tǒng)文化。此外，我會(huì)對(duì)來(lái)參與的家長(zhǎng)及孩子做美育，就是把傳統(tǒng)的文學(xué)、文化、藝術(shù)作品等放到畫(huà)里，讓孩子和家長(zhǎng)可以更細(xì)膩地去觀察、欣賞，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

還有一個(gè)功能是做一些文化產(chǎn)品，這些產(chǎn)品都是圍繞清西陵和易縣來(lái)創(chuàng)作的，比如之前我們?cè)O(shè)計(jì)了一款絲巾，上面的紋飾來(lái)自于清西陵大紅門(mén)前麒麟神獸的須彌座，還有一些產(chǎn)品是融入了易縣的傳統(tǒng)工藝，包括易水硯、雕刻等。

北青報(bào)：回鄉(xiāng)之后有沒(méi)有遇到一些困難？

梅靜：困難肯定有。我和我先生兩個(gè)人都是辭職在裸創(chuàng)，我們不是很富有的家庭，最開(kāi)始資金是一個(gè)問(wèn)題，但是現(xiàn)在慢慢想到了解決的辦法。其實(shí)更大的困難在于人才，大量的人才都在城市里，我在這里想找到一個(gè)志同道合一起做設(shè)計(jì)的人是很困難的，而且我一個(gè)人又做教育又做管理和設(shè)計(jì)，其實(shí)是很難的。

而且村里人有的理解我們，也有的很不理解。比如說(shuō)一些鄰居也在村里做農(nóng)家樂(lè)，覺(jué)得我們做這個(gè)書(shū)院是在和他們進(jìn)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，加上中間有一些溝通不理想，所以現(xiàn)在書(shū)院的停車(chē)問(wèn)題也還沒(méi)有解決好。

北青報(bào)：你其實(shí)想通過(guò)這個(gè)視頻表達(dá)什么？

梅靜：我其實(shí)是清華大學(xué)碩士畢業(yè)，也并非是守陵人。在視頻中我其實(shí)想要表達(dá)的主題是我做的事情是想把文化遺產(chǎn)傳播出去，我現(xiàn)在做的和祖先那些守陵人做的事情已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，而且清西陵有專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)在管理和做系統(tǒng)的保護(hù)，但是視頻沒(méi)有很好地傳達(dá)。不過(guò)還是感謝他們，讓更多人關(guān)注到我們這一代人為清西陵所做的事情。