自從踏上“教師”這個(gè)崗位，李穎新就從不吝惜下“笨力氣”。家離學(xué)校30多里，每天早上6點(diǎn)多，她就能準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生宿舍。即使晚上不值班，直到23點(diǎn)巡視完學(xué)生宿舍才回家也是常事。為了研究怎樣提高春考班學(xué)生成績(jī)，五年來她幾乎做遍了全國(guó)各地春考試卷。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，她抱著英語詞典和學(xué)生一起比著背單詞……

 

 

　　從教十余年來，李穎新就是這樣一個(gè)做人做事都愿意下力氣的人。這也源于她給自己定的一條“規(guī)矩”：做教育不能投機(jī)取巧，必須時(shí)刻腳踏實(shí)地。

 

                 學(xué)校的事都是“天大的事”   

 

  李穎新的丈夫在監(jiān)獄系統(tǒng)工作，2020年疫情以來，一直堅(jiān)守在抗疫最前沿，一值班就是一個(gè)多月回不了家。高三復(fù)學(xué)返校那天，正趕上婆婆出院，她只能忍痛把老人家委托給鄰居幫忙，帶著需要上網(wǎng)課的女兒一早趕到學(xué)校組織學(xué)生返校。到了學(xué)校，她把女兒一個(gè)人扔在辦公室，轉(zhuǎn)身就投入到工作中去，根本無暇顧及孩子。

　　

  也許有時(shí)候作為一名媽媽，李穎新有點(diǎn)不合格。但不論是作為任課老師、班主任，還是年級(jí)主任，她始終堅(jiān)持 “重過程”、“多角度”、“全方位”評(píng)價(jià)學(xué)生，是學(xué)生們眼中的伯樂和“親人”。

 

 

  曾經(jīng)班里有個(gè)女生小王，存在比較嚴(yán)重的心理問題。李穎新沒有把這件棘手的事推給父母，她多方走訪了解到孩子問題的癥結(jié)，針對(duì)她制定了專門的方案，還挨個(gè)拜托任課老師一起努力發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，耐心與她交流。在接觸中，李穎新發(fā)現(xiàn)她喜歡唱歌，就積極推薦她參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)，并陪著她選歌，練歌，找音樂老師輔導(dǎo)，一步步把她“推上”舞臺(tái)。在她的關(guān)懷下，孩子一步步走出自卑、自閉的陰霾，身上散發(fā)出的自信和光芒讓同學(xué)都直呼“仿佛換了一個(gè)人”。畢業(yè)的時(shí)候，小王專門找到李穎新說：“老師，如果不是您，我可能連到辦公室的勇氣都沒有，謝謝您！”

 

 

  多少次說好回家吃飯，李穎新卻陪在生病學(xué)生床前，讓她們感受到母愛；多少次耐心談話，讓自卑敏感的學(xué)生重拾信心；多少次周末把年幼的孩子獨(dú)留家中，她卻敲開學(xué)生的家門與家長(zhǎng)一起打開學(xué)生心結(jié)重新找到前進(jìn)的目標(biāo)……她用愛陪孩子走過人生最重要的三年，家長(zhǎng)們感慨地說“李老師對(duì)孩子們的付出比我們多。”

 

 

  愛生如子以校為家，教學(xué)能力有目共睹，學(xué)校壓在李穎新肩上的擔(dān)子也越來越重。她曾同時(shí)跨高一、高三年級(jí)教3個(gè)班的數(shù)學(xué)課，還當(dāng)著班主任、學(xué)部主任、教師發(fā)展中心主任。一人身兼數(shù)職，教學(xué)成績(jī)依然名列前茅，學(xué)部管理嚴(yán)格規(guī)范高效，教師發(fā)展工作有條不紊推進(jìn)……“要做就做最好，做好就要下功夫”，成績(jī)的背后是常人難以想象的付出：患腮腺炎忍著疼痛，沒有耽誤一節(jié)課；每天手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，只要是學(xué)校的事，永遠(yuǎn)都是排第一；長(zhǎng)年高強(qiáng)度工作，胃病越來越嚴(yán)重。

 

 

                     不懼疫情下沉社 

 

  2020年春節(jié)，新冠疫情突襲。在很多人都談“疫”色變的時(shí)候，李穎新卻主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)下沉社區(qū)，積極參與到泉景社區(qū)疫情防控工作中。有人勸她，泉景社區(qū)人員密集，情況復(fù)雜，防疫任務(wù)繁重。她說：“面對(duì)疫情，如果畏縮不前，還算什么共產(chǎn)黨員，怎么對(duì)得起人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)。”

 

  李穎新主動(dòng)承擔(dān)起最繁瑣的入戶摸排與登記工作。每次與社區(qū)群眾“最近距離的接觸”，都有被感染的可能，但是她從不畏懼，耐心給群眾進(jìn)行健康防護(hù)知識(shí)宣傳，消除群眾的恐慌心理，引導(dǎo)大家自覺遵守疫情期間特殊政策，協(xié)助社區(qū)落實(shí)環(huán)境整治措施。下沉社區(qū)期間，她累計(jì)走訪了94棟樓，4922戶，14447人。

 

 

  不論是2020年還是2022年線上教學(xué)期間，每天近800名師生的健康統(tǒng)計(jì)日?qǐng)?bào)、32個(gè)班的線上巡課以及教師集體教研、德育活動(dòng)開展、師生家長(zhǎng)心理疏導(dǎo)、防疫知識(shí)宣傳，李穎新每天的工作議程排得滿滿當(dāng)當(dāng)。4月30日，高三復(fù)課實(shí)行封校管理，早起晚睡，教室、餐廳、宿舍、核酸檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)，到處都是她的身影。即便如此忙，李穎新還堅(jiān)持課余時(shí)間與學(xué)生們談心談話，緩解高考和疫情造成的緊張壓力，為高三學(xué)子筑起一道疫情防控“最強(qiáng)防線”，為備戰(zhàn)高考撐起一片“保護(hù)傘”。

 

  自從踏上“教師”這個(gè)崗位以來，她始終以“身教”這種最樸實(shí)的教育方式培養(yǎng)學(xué)生。她用一股任勞任怨的“拙勁”和盡職盡責(zé)的“較真”贏得了學(xué)生的尊重、家長(zhǎng)的稱贊、同事的佩服、領(lǐng)導(dǎo)的信任，也讓家人從最初的抱怨到理解再到支持。李穎新用她的行動(dòng)書寫新時(shí)代共產(chǎn)黨員的英雄本色，詮釋著新時(shí)代人民教師的光輝本色。（彭保華  孫麗）