大佬杜蕾斯做過一項全球范圍的調查，發(fā)現男女初次性體驗的平均年齡是17.3歲。

17.3歲，平平無奇的高中生的年紀。

當你還是個懵懵懂懂的做題家，就已經被同齡人拋棄了。

太早了嗎？

另一邊，光明正大的性教育又來得太晚。

今年的10月17日，全國人大第一次將“性教育”一詞寫入《中華人民共和國未成年人保護法》。

 

在此之前，法律和政策文件中還在用隱晦的“青春期教育”來指涉。

 

這是一個巨大的進步，但說明了一個長久存在的問題——

我們還是不敢大膽談性。

對于這頭房間里的大象，我們的態(tài)度始終扭扭捏捏。

可不談，它就不存在了嗎？

房間里的人，不會錯把象腿當柱子，被它傷到嗎？

日劇《17.3 關于性》聊的就是這個問題。

 

豆瓣4000多人打出9.1的高分。

不同于近兩年大熱的美劇[性愛自修室]，這部劇貼合亞洲相對保守的性別文化，看起來更有共鳴。

講的也是女孩子們在性與愛間動搖和成長的故事，因為懂得而互相支持的sisterhood非常有力量。

 

01

主角是三個17歲女高中生，她們對性都有點一知半解。

或者說，根本就不了解。

女孩咲良就是其中的代表。

交往了一個月的男友向她發(fā)來邀請：

“后天要不要來我家，家里沒人。”

 

即使看到了網站上公布的初夜年齡，她也沒有在心理上做好準備。

“17.3歲，不覺得太早了嗎？”

“第一次會痛嗎？”

“玻璃杯放進身體里那么痛？肯定不行啊”

 

但轉念一想，17.3歲了，變成大人也很好。

她按照網頁上的指示做準備：

挑選成套的、男生會喜歡的淺色系內衣，甚至剃掉了私處的體毛。

到了男友家，咲良剛坐下，男友就二話不說拉上窗簾，急不可耐地推倒她。

還不顧她的意愿，粗暴地扒下她精心準備的內褲，把它扔到地上。

 

“感覺自己好像一件物品。”

咲良既害怕又失望，拾起內褲落荒而逃。

第二天來到學校，她發(fā)現所有人都知道了這件事。

 

原來一切都只是男友和朋友打的賭，賭他能不能在一個月內搞定咲良。

還把她剃掉體毛的事情說了出去。

 

羞惱之下，咲良跑到昏暗的生物室哭泣。

突然房間的窗簾被人拉開，陽光照了進來。

平時沉默寡言的男同學朝日過來安慰她，說那些男生是蠢蛋，從AV里學性愛，一點都不懂得尊重女生。

 

還發(fā)表了一番關于“女生為何迎合男生”的見解：

“就算是脫毛，也該男生做才對啊。畢竟味道又大，毛發(fā)又粗硬。”

 

精彩！

咲良認真回想了當初脫處的想法，并不是因為自己真的想做。

迎合男友也是因為看了奇怪的網頁被誤導。

原來都是不了解鬧的，她決定要多學習有關性愛的事情。

02

另外兩個女孩也有自己的困惑。

“難道一定要做愛嗎？”

女孩小䌷沒有喜歡過誰，被男生親吻會嫌棄、嘔吐。

 

她在網上輸入自己的“癥狀”，搜到的結果是——

無性戀。

她來學校圖書館查資料，根本找不到。

 

最后是生物老師找出自己的書借給她的。

科普了無性戀的知識后，老師告訴她，“和別人不一樣沒什么奇怪的”。

 

和小䌷相反，女孩祐奈交往過五個男朋友，每個都是真命天子。

第五個是她在交友軟件上認識的，個人資料寫著“26歲、IT男”。

祐奈和他在一起后，染上了一種性傳播疾病。

是咲良根據她的癥狀在書上找出來的。

 

去醫(yī)院檢查才知道，這種病即使戴了避孕套也可能會傳染。

原來這個男朋友用了假身份，其實是居酒屋的小哥，同時跟好幾個人搞在一起。

祐奈果斷說了分手，繼續(xù)投入下一段戀愛。

她做了決定，以后跟每個男朋友交往前，都要先去保健所做檢查。

 

三個女孩在遇到有關性的問題時，都是靠自己或朋友解決的。

原來，女生也可以去享受性。

原來，性和人一樣多元，跟別人不一樣沒什么好奇怪的。

原來，避孕套也不是絕對安全的。

學校沒有教給她們相關的知識，也不提供環(huán)境支持。

在不了解的情況下接觸性，很有可能受傷。

她們三個很幸運，及時得到了有效的疏導和幫助。

但若在一開始就有人告訴她們這些常識，不是更好嗎？

有了困擾，想到的辦法是自己探索和跟朋友討論，這才是真正的“性愛自修室”吧。

03

學校的性教育完全空白，家長這邊也是緘口不言。

咲良之前產生破處的想法，跟她的媽媽有關系。

咲良的媽媽不許她早戀，管得很嚴。

放學回來的晚一點，跟朋友發(fā)消息，都會被過問。

 

電視上放熊的交配影像，立馬拿遙控器切換到天氣預報。

 

像極了我們小時候與父母看電視，遇到接吻鏡頭就要去倒水的經歷。

嫌咲良的裙子太短，用手往下撥拉。

 

所以當咲良發(fā)現這樣的媽媽竟然會自慰時，整個人都震驚了。

 

她在媽媽臥室的抽屜里，看到了朋友說的震動棒。

這是她第一次知道，女性也會做這種事，一時無法接受。

而在家里連“生理期”三個字都沒法說出口的媽媽，也不知道要怎么跟她解釋。

兩人關系陷入尷尬的冰點。

最后，還是生物老師帶她逛了“女性用品”專門店，科普震動棒的歷史，才讓她明白女性自慰是一件很自然的事情。

 

咲良后來又自己去了一趟店里，給媽媽買了新的震動棒，悄悄放回房間原來的位置。

也顧及媽媽的面子，輕巧地幫她翻了篇。

 

在家里把性當作避諱，結果翻車的案例難道不少嗎？

知乎上不乏這樣的提問：

 

把日常生活中顯而易見的東西遮蓋掉，并不是一個明智的做法。

覺得孩子不該知道的事情，早晚會被他們知道。

知道了不可怕，怕的是誤解和一知半解。

甚至有時候孩子被傷害，第一反應也是瞞著父母。

上文提到的女孩祐奈，在醫(yī)院看病時不敢刷家里的醫(yī)�？�。

她的醫(yī)療費是三個女孩一起墊錢付的。

 

有朋友的支持當然好，但家不是號稱港灣和后盾嗎？

這種時候，家能夠提供依靠嗎？

04

這對一些家長來說，也許太難。

在家里不敢談性，也不許學校談。

2017年，一位杭州家長看到學校印發(fā)的性教育讀本，認為內容過于露骨，發(fā)微博抵制。

 

也有人質疑，“那么早了解性，會不會讓孩子過早進行性行為？”

這其實是對性教育的誤解。

性教育的目的，是保護。

避免不了解性的少男少女被坑慘。

劇中咲良的初中朋友成美在“安全期”和男友發(fā)生性關系，不小心懷孕了。

等到檢查出來的時候，已經超過了22周。

在日本法律中，懷孕超過22周是不允許墮胎的。

學校強制要求她退學，這意味著她離自己上大學當老師的夢想更遠了。

一個未成年的單親媽媽會有多難呢？

歸根結底，還是因為她沒能得到正確的性知識，而成了受害者。

 

實際上，性教育的內容不只有性和生殖健康知識。

還包括對性的積極態(tài)度、真誠溝通、尊重他人、學會求助等技能。

是以性為基點的生命教育。

編著這套爭議讀本的劉文利教授說過，人探究身體的欲望是與生俱來的。

所以性并沒有什么好羞恥和不能說的。

給性祛魅，把它當成天氣一樣平常的事情。

足夠了解它，才不會被它傷害，才能嘗到它的甜頭。

這一切，要從大膽談性開始。