據(jù)了解，為吸引優(yōu)秀高技能人才到高級(jí)技工學(xué)校任教，平度市積極爭(zhēng)取上級(jí)業(yè)務(wù)部門的支持，改變技校教師招聘模式，在該市高級(jí)技工學(xué)校試點(diǎn)開展“技能測(cè)試+面試”招聘方式“ 靶向引才”。這是繼2016年平度市在部分事業(yè)單位采取“面試前置”多元化招聘方式試點(diǎn)成功后，又一次創(chuàng)新用人機(jī)制，以更加靈活的方式引進(jìn)各類專門人才方面的積極探索和大膽創(chuàng)新。

　“‘技能測(cè)試+面試’，就是突出‘技能’為先的考試考核方式。一方面打破傳統(tǒng)‘應(yīng)試型’考試模式，減少筆試環(huán)節(jié)，將技能測(cè)試成績(jī)提高到總成績(jī)的70%。另一方面針對(duì)技工學(xué)校的用人實(shí)際，將高級(jí)技能型人才學(xué)歷放寬到高中文憑，不重學(xué)歷重能力，不拘一格選人才。”平度市人社局事業(yè)單位人事管理科負(fù)責(zé)人介紹說。

　傳統(tǒng)的技工院校教師招聘條件中對(duì)學(xué)歷和教師資格有嚴(yán)格的要求，要依次經(jīng)過筆試、面試、說課等環(huán)節(jié)，許多掌握高技能但學(xué)歷不高的技術(shù)人才無法入選，客觀上出現(xiàn)了“考進(jìn)來的只能講理論不能教技能，操作能力強(qiáng)的招不進(jìn)來”的現(xiàn)象。“ 技校教師跟其他崗位不同，注重實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。‘技能測(cè)試+面試’ 首先確保了從教師的專業(yè)技能入手，充分體現(xiàn)了學(xué)校在教師招聘方面選人、用人的自主權(quán)，不漏掉一個(gè)高技能教育型人才，在一定程度上提高技校教師職業(yè)準(zhǔn)入的專業(yè)含金量。”平度市高級(jí)技工學(xué)校校長(zhǎng)孫劍說。