本網(wǎng)訊（畢肖珂 邱啟英 王瑾 張茜） 臨近期末，班主任們面臨繁重的工作任務(wù)，學(xué)生們面臨期末統(tǒng)考?jí)毫�，難免負(fù)面情緒滋生。如果情緒得不到有效的釋放，不僅不利于身體健康，更會(huì)影響工作和學(xué)習(xí)效率。為此，濟(jì)南三中教育管理部心理健康指導(dǎo)中心聯(lián)合各學(xué)部開(kāi)啟了心理團(tuán)建周活動(dòng)，為大家釋放壓力，充電蓄能。
經(jīng)過(guò)和學(xué)部反復(fù)對(duì)接，一份面向班主任團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)體的“攜手并肩 積極進(jìn)取”心理素質(zhì)拓展方案，新鮮“出爐”。松鼠與大樹(shù)、突圍與闖關(guān)、坐地起身、愛(ài)在指間、同心作畫(huà)……豐富多彩的活動(dòng)讓班主任們、同學(xué)們開(kāi)懷大笑，心理壓力和負(fù)面情緒在歡聲笑語(yǔ)中得到了徹底的釋放。
暖身游戲“松鼠與大樹(shù)”打開(kāi)了大家的心扉，每個(gè)人作為“松鼠”或“大樹(shù)”尋找到了自己的伙伴，輕松和諧的氣氛調(diào)動(dòng)了團(tuán)體成員的積極性，消除了團(tuán)隊(duì)成員的拘束感。
“突圍與闖關(guān)”“愛(ài)在指尖”兩個(gè)游戲，進(jìn)一步把大家?guī)肓溯p松歡樂(lè)的氛圍。在“突圍與闖關(guān)”游戲中，包圍的人手挽手圍成一個(gè)大圈，他們團(tuán)結(jié)一致，不留縫隙，不給突圍的人絲毫機(jī)會(huì)，而突圍和闖關(guān)的人也商量著對(duì)策，調(diào)虎離山之計(jì)也派上了用場(chǎng)，他們左右觀望，伺機(jī)而闖。
在“愛(ài)在指尖”游戲中，大家通過(guò)手勢(shì)來(lái)表示渴望與對(duì)方的交往程度，體現(xiàn)了雙方的默契程度，使大家感悟人際溝通需要認(rèn)同和接納。
豐富多彩的的團(tuán)建活動(dòng)，就像給師生們的心靈來(lái)了一次舒適的“按摩”，受到了師生的歡迎，大家紛紛表示，此次活動(dòng)拉近了彼此之間的距離，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
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