正當高三學生還在做最后半年的緊張沖刺之際，廣州市廣外附設外語學校兩名高三女生鄭懿珊、黃瀚文已被北京大學提前預定。不用高考，直通名校，有何法寶？1月10日，南都記者采訪了這兩名幸運兒。憑借外語優(yōu)勢，她們?nèi)〉昧吮贝蟮娜雸鋈�。梅花香自苦寒來，初中時曾自認為英語墊底的瀚文，為何能脫穎而出？被學弟學妹們尊稱為“鄭姐”的懿珊又有著怎樣的“傳奇”？

黃瀚文（左）和鄭懿珊 吳佳琳攝

被北大歷史底蘊打動，分別選擇了印尼語和朝鮮語作為專業(yè)

“北京大學的外國語是最強的，從學術能力上來講，它就是我們最心儀的選項。”而談及對北京大學的情懷，兩位同學都表示北京大學濃厚的歷史底蘊強烈地吸引著她們，北京大學在民族命運危難之際培育出了許多引領中國道路的杰出人才，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興提供了堅實力量，“時至今日我們?nèi)匀恍枰�這樣的人才，我非�？释�成為這些杰出者中的一員。”鄭懿珊同學動情地說道。

“北京大學為想要施展抱負的青年提供了一個十分包容、多元的平臺”，黃瀚文表示，北京大學也提供了富余的選修課程的空間，鼓勵學子積極拓展學術邊界，令追求提升綜合素質的黃瀚文同學心之向往。

黃瀚文從小熱愛舞蹈，進入學校舞蹈團多年并擔任領舞的角色。在一次偶然地看到從印尼起源的古典芭蕾舞之后，便逐漸被其文化所吸引，被北京大學的印尼語專業(yè)以第一志愿錄取。

熱愛舞蹈的黃瀚文 受訪者供圖

而鄭懿珊坦言在選擇專業(yè)時，本來俄羅斯語是她的首選，但在報志愿前一刻，想起了自己與朝鮮語的緣分，并笑道：“可能是天意讓我選擇了朝鮮語。”小學一年級時，班級合唱比賽選擇了朝鮮族的童謠，使她第一次接觸到了朝鮮族的文化；高中參加英語聯(lián)合國時，在主席團的堅持下，她擔任了朝鮮代表，在逐步深入朝鮮文化后，更加深了對其的興趣。“我看到了社會上對朝鮮語人才的需要，我希望自己在其中能做出一些貢獻。”鄭懿珊這樣說。

鄭懿珊（圖中）多次參加模擬聯(lián)合國活動受訪者供圖

多語環(huán)境萌發(fā)語言興趣，同時也轉變了學習思維

小時候所處的多語環(huán)境讓鄭懿珊慢慢養(yǎng)成了對語言的興趣，父母一方是廣東人，另一方來自江西，在兩門方言與普通話的環(huán)境下長大，雙語幼兒園的學習為鄭懿珊同學打下了學習語言的基礎，從小學起，鄭懿珊就一直就讀于廣外附設外語學校，初中時第二語言——德語的學習讓她發(fā)現(xiàn)了自己的語言天賦，對語言類保送有了更多自信。

廣外附設外語學校在初中時就給學生提供學習第二外語的機會，學生在多語學習的過程中，往往在區(qū)分不同語言的體系同時又能發(fā)現(xiàn)二者的聯(lián)系，兩種外語在學習過程中反而能夠相輔相成。同時又與中文學習相促進，“中文寫作往往帶有作者意識，而英語寫作更強調讀者意識”，鄭懿珊說，“掌握了不同語言的思維，使我在日常表達或辯論時，能夠更好地呈現(xiàn)己方觀點。”

“讓英語像空氣一樣圍繞在身邊”

“讓英語像空氣一樣圍繞在身邊”，談及如何練習英語時，兩位同學都提及到了英語的學習不僅在課堂上，而是隨時隨地。在校園里，無論是課堂上還是日常的交談，她們都會抓緊練習口語的機會，營造英語對話場景；當獨處時，她們會用英語復述一天的生活，遇到好看的書或電影時，會嘗試用英語向他人推薦；觀察社會議題時，她們也會有意識地運用英文輸出觀點；從而做到不僅會英語，還會用英語。

說起備考時的經(jīng)歷，鄭懿珊認為高質量的學習是求精不求量，當找到高質的學習方法之后，“知識量爆炸，讓我覺得非常開心，因為我覺得自己變聰明了”她笑著說。黃瀚文提及與同學的交流十分重要，她說起練口語的經(jīng)歷，并說：“這是觀點對碰的過程，不僅能夠提升口語，時常會迸發(fā)出新靈感，并且拓寬自己看待事情的視角。”

“在你適合學習的時候學習”，鄭懿珊建議大家不要一整天泡在書本里，而是要抓住自己效率最高的時間段，實現(xiàn)高效的學習。“學的時候拼命學，玩的時候拼命玩”黃瀚文笑著補充道。

通過不斷嘗試，發(fā)展新技能

在廣外外校，兩位同學都找到了很多自我發(fā)展的平臺，也通過不斷的嘗試，發(fā)展了新技能。校園生涯中，她們積極參加了舞蹈團、辯論社、戲劇社和法學社等社團，令她們有非常多鍛煉自我的機會，塑造了她們沉著不怯場的性格。

同時兩位同學在體育活動中也發(fā)現(xiàn)了自己的新技能，黃瀚文蟬聯(lián)廣外外校運動會實心球項目冠軍，鄭懿珊則在連續(xù)六年的挑戰(zhàn)自我中，最終取得了跳高比賽的金牌。

外校的各種競賽，如模聯(lián)、模商、模法和辯論賽等，令學生在學習之余實現(xiàn)全面發(fā)展。除此之外，讓鄭懿珊體會最深的是學校尊重學生的學習習慣，就她個人而言，她不習慣太早起床，卻喜歡在下晚自習之后再學上一會兒，外校不會強制學生早起早讀，同時也不會驅趕課后留在教室的學生，給學生按照自身步伐調整學習進度的自由。

“哭一場，睡一覺”也是對抗焦慮的法寶

自我調節(jié)，學會有效排解焦慮也是兩位同學制勝的法寶。

“把一切工作停下來”是鄭懿珊對抗焦慮的方法，她認為有的時候與其忍受壓力不如徹底釋放情緒來的痛快，“直接哭一場，或者睡一覺，也就好了”她笑道。

黃瀚文則坦言她是一個較容易焦慮的人，“傾訴”是她解壓的辦法，她感謝身邊的朋友常常敏銳地發(fā)現(xiàn)她的焦慮，并且耐心傾聽她的煩惱，助她更快走出陰霾。

除此之外，看劇、跑步也是她們排解壓力的方法，“有時候不是跑步本身能夠解壓，而是當我看見單杠旁玩耍的孩子，在一旁打排球的學生，在操場散步的老師，都是能夠治愈我的小事情。”黃瀚文說。

采寫：南都記者梁艷燕 實習生歐陽子妍 通訊員阮婧