“狗熊，槍?zhuān)瑯專(zhuān)�狗熊，獵人，槍”，滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的教室里傳來(lái)嘹亮而干脆的聲音，這位正在以俏皮生動(dòng)的教學(xué)方式給學(xué)生們授課的老師，就是2019年獲得“最美奮斗者”稱(chēng)號(hào)的貴州省貴陽(yáng)市白云區(qū)第三中學(xué)的語(yǔ)文老師劉芳。難以置信的是，臉上洋溢著樂(lè)觀笑容、傾心授課的她竟然是一位盲人。

雖然雙目失明，劉芳卻不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，在三尺講臺(tái)上堅(jiān)守了近30年，在背后支撐她的，是她對(duì)教師職業(yè)不變的初心與熱愛(ài)。

啟蒙時(shí)立志 以教傳大愛(ài)

1993年，劉芳從貴州大學(xué)師范學(xué)院中文系畢業(yè)。因?yàn)樽杂资芙虝?shū)育人思想的熏陶，她如愿進(jìn)入貴陽(yáng)市白云區(qū)第三中學(xué)成為一名語(yǔ)文老師。

初進(jìn)校園，劉芳滿(mǎn)懷信心和激情的內(nèi)心像是被潑了一盆冷水——學(xué)校當(dāng)時(shí)就只有兩個(gè)籃球場(chǎng)，有一個(gè)雨棚搭建的簡(jiǎn)陋的食堂，學(xué)生和老師都蹲在地上吃飯。更棘手的是，這里的學(xué)生大都是留守兒童，普遍缺乏家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與管束，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也不高，這成了劉芳需要解決的第一個(gè)難題。

在一次次家訪中，劉芳對(duì)“貧困教育”這一課題開(kāi)始了思考并產(chǎn)生了執(zhí)著的熱忱。

“慢慢地去了解孩子，然后理解他們，這樣才能走進(jìn)他們的內(nèi)心。”劉芳用因材施教的同理心掀開(kāi)遮蓋在孩子心上的厚重簾幕，讓因物資匱乏，卻渴求知識(shí)的孩子的心靈窗口漸漸明朗開(kāi)闊起來(lái)。

　　盲人女教師劉芳的語(yǔ)文課堂 來(lái)源：央視網(wǎng)

“看得見(jiàn)的苦難不叫苦難，跨過(guò)它”

1997年，劉芳被查出患有視網(wǎng)膜色素變形這一不可逆的痼疾，視力逐漸衰退。這時(shí)她還不滿(mǎn)26歲，工作四年，結(jié)婚兩年，兒子才八個(gè)月大……這一如晴天霹靂的“炸雷”幾乎要瓦解掉劉芳原有的生活。

有一天，因?yàn)榭床磺宄�講臺(tái)的邊緣，劉芳在課堂上寫(xiě)板書(shū)時(shí)不慎跌落講臺(tái)，被前排沖上來(lái)的學(xué)生一把拉了起來(lái)。緩過(guò)神來(lái)，劉芳不得不接受殘酷的現(xiàn)實(shí)——因?yàn)榧眲∠陆档囊暳��?dǎo)致教學(xué)工作不便。她上課時(shí)會(huì)出現(xiàn)把書(shū)拿倒的情況，即使貼近看，教材上“語(yǔ)文”兩個(gè)字也只是兩團(tuán)黑影。“我想我最大的傷感就是‘語(yǔ)文’這兩個(gè)字給我的，一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，然后有一天這個(gè)夢(mèng)想要飛走的時(shí)候，你是不是覺(jué)得很痛苦？”劉芳說(shuō)。

這個(gè)堅(jiān)韌的姑娘沒(méi)有屈服，她激勵(lì)自己：“看得見(jiàn)的苦難不叫苦難，跨過(guò)它。”

為此，劉芳把教案?jìng)湔n內(nèi)容刻畫(huà)在腦海中，課堂上依舊活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。她針對(duì)語(yǔ)文課聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種能力進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新，例如評(píng)改作文課，她以學(xué)生朗讀作文的形式代替辦公室獨(dú)自批改，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，趣味十足，獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)方法不僅深受學(xué)生們歡迎，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在她的學(xué)生中曾經(jīng)有三個(gè)成了當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)文中考狀元。

超出常人的意志力和對(duì)教育事業(yè)的熱忱像一束光，讓劉芳那雙被黑暗籠罩著的眼眸開(kāi)始有了光亮。

與現(xiàn)實(shí)和解 轉(zhuǎn)型不忘初心

此后，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍又一次給劉芳敲響了警鐘，急劇下滑的視力導(dǎo)致她無(wú)法繼續(xù)從事一線教學(xué)工作。2006年，劉芳主動(dòng)辦理了殘疾證，開(kāi)始了對(duì)事業(yè)轉(zhuǎn)型的思考。

由于內(nèi)心細(xì)膩又有一定心理教育課程的理論基礎(chǔ)，2007年8月劉芳自告奮勇?lián)�任起了白云三中心理輔導(dǎo)老師。她悉心地為孩子們建造了一個(gè)答疑解惑的 “精神樹(shù)洞”，咨詢(xún)室也從最初的門(mén)可羅雀逐漸成為孩子疏解心事的不二選擇。至今，劉芳在校累計(jì)完成三萬(wàn)余次的心理輔導(dǎo)課程，幫助了上萬(wàn)個(gè)“花骨朵”，呵護(hù)著孩子們脆弱又豐富的隱秘心情，當(dāng)初四十平米的“芳芳聊天室”也正式被當(dāng)?shù)亟逃�局命名�?ldquo;劉芳工作室”。

為讓更多人認(rèn)識(shí)到心理健康教育對(duì)孩子的重要性，呼吁壯大農(nóng)村教育隊(duì)伍，劉芳將心理教育領(lǐng)域的研究拓展至校外。近年來(lái)，她通過(guò)講座、勵(lì)志報(bào)告、電臺(tái)節(jié)目、小說(shuō)等多種形式，提供心理疏導(dǎo)與排解，對(duì)貧困學(xué)子進(jìn)行救濟(jì)幫扶，也吸引更多志同道合的人加入了農(nóng)村教育隊(duì)伍中。

一路走來(lái)在黑暗中趔趄摸索，劉芳背對(duì)光明，卻正點(diǎn)亮光明。榮譽(yù)紛至沓來(lái)，劉芳獲得“時(shí)代楷模”“全國(guó)三八紅旗手”“全國(guó)優(yōu)秀教師”“最美奮斗者”等稱(chēng)號(hào)，她的故事也被多人知曉。“榮譽(yù)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是爬山涉水、千辛萬(wàn)苦之后，在路邊看到的別人看不到的那片風(fēng)景。很美，但是你帶不走，另外還有后來(lái)人。”

“一條河在地面奔騰時(shí)是一條河，在地下流淌時(shí)還是一條河，最后他們都奔向了大海。在那里他們的靈魂是平等的。”這是劉芳在小說(shuō)里寫(xiě)下的話。 （王璐/文 李英卓 ）