話說我們家小朋友已經(jīng)上一年級了，我也經(jīng)常要給她輔導(dǎo)作業(yè)，語文是不用擔(dān)心的，主要是英語和數(shù)學(xué)。

所以會經(jīng)�？船F(xiàn)在小朋友的教材。

以前看這個一年級數(shù)學(xué)教材的插畫，總覺得哪里不對勁。就是這個插畫里面的小朋友的眼睛，咋怎么看怎么奇怪呢？反正就是覺得很丑，太丑了點。

我們可以把這個插畫里的人物放大一點看看。

大家說，是不是很丑？很難看對吧？

但之前也沒有太在意，反正就是個插畫嘛。

然而最近在網(wǎng)上看到其實很多人都在討論這個問題，#人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書插畫風(fēng)格#

大家都在說這個插畫風(fēng)格太丑了，給孩子輔導(dǎo)作業(yè)的時候，問起孩子，小朋友們也都說好丑。

為什么會這么丑呢？

現(xiàn)在我終于知道答案了。

原來這個插畫里的小朋友，和唐氏綜合癥患者很像啊。

[捂臉][捂臉][捂臉][捂臉][捂臉][捂臉][捂臉]

說到唐氏綜合癥，其實就是平常我們說的智障兒，也就是周星馳在《唐伯虎點秋香》里面說的“低能兒”。

這種患者有個著名人物叫做舟舟，因為1998年播出的那個紀(jì)錄片《舟舟的世界》，曾經(jīng)被譽(yù)為”天才指揮家“，當(dāng)然其實這都是媒體封出來的，主要是為了炒作噱頭。

舟舟就是典型的唐氏綜合癥患兒，大家看這個人教版數(shù)學(xué)教材里的兒童形象，是不是和舟舟的形象非常像？

唐氏綜合癥患兒的基本特征，主要包括：

眼距寬，鼻根低平，眼裂小，眼外側(cè)上斜，有內(nèi)眥贅皮，外耳小，舌胖，常伸出口外，流涎多。身材矮小，頭圍小于正常，頭前、后徑短，枕部平呈扁頭......

也有人形象稱這種特征叫小青蛙

最大的特征就是兩眼間距很寬，鼻子很小，腦袋很大，總之這個五官很不協(xié)調(diào)，看起來就讓人覺得不舒服。

所以很多人看到這個人教版數(shù)學(xué)教材的插畫會覺得很丑，就是因為這畫的就是唐氏綜合癥患兒啊。

知道了這個答案以后，說實話我覺得有點憤怒。

原來我們家小朋友以及千千萬萬個孩子每天用的教材上面，居然畫的是這種風(fēng)格。雖然這是數(shù)學(xué)教材，不是美術(shù)教材，但是小孩子天天看著這本書，潛移默化，誰知道會不會影響小朋友的正常審美觀呢？

啊，你讓一個小朋友天天看著唐氏綜合癥患兒的照片看，這到底是幾個意思啊？

我看了看這些插畫的作者，北京吳勇設(shè)計工作室，以及美術(shù)編輯鄭文娟。

查了一下，這個吳勇工作室，似乎還挺有來頭。

還是個鼎鼎有名的設(shè)計師呢，怎么就畫出了這種風(fēng)格的插畫？

更不知道，人教版教材的審定者是怎么讓這種人來畫教材插畫的。

總之，這畫得太難看了點。你非要弄這種風(fēng)格的兒童插畫，其實蘇教版就很不錯啊。

蘇教版這個兒童形象，其實眼睛距離也有點點寬，但人家這眼睛一咪，笑起來還挺好看。

哪里像人教版這個唐氏綜合癥患兒這樣，像是個死魚眼，翻白眼那種感覺啊。咧嘴笑也很不自然。真的不知道這插畫師到底怎么畫出來的啊。

而且不僅是兒童，教材里的老師也是這種形象。

真的丑爆了啊。

想想我們小的時候，不管是語文還是數(shù)學(xué)教材的插畫，都非常美觀。

里面的兒童形象都非常自然，男孩子虎頭虎腦，女孩子樸素大方，這種教材才能從小給孩子樹立正確的審美觀。

為什么現(xiàn)在的教材搞成了這種鬼樣子呢？

這背后到底是誰的責(zé)任？