“營養(yǎng)餐到了桌子,卻進不了肚子,這是當前我國學生營養(yǎng)健康需要解決的一個問題。”
5月20日,在第33個“中國學生營養(yǎng)日”之際,中國工程院院士、江南大學校長陳衛(wèi)在2022食育中國高峰論壇上作出上述表述。與會專家呼吁,做好食育教育需要社會各界共同努力、共同參與。應盡快在全國各級學校全面推廣食育教育,積極培養(yǎng)青少年養(yǎng)成良好、科學的飲食習慣。
高度重視營養(yǎng)過剩與營養(yǎng)缺乏并存現(xiàn)象
伴隨經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展,我國人民生活水平不斷提高。
“數(shù)據(jù)顯示,當前我國兒童營養(yǎng)不良率較之20世紀80年代已明顯下降,但兒童中超重、肥胖比例卻大幅增加。”中國學生營養(yǎng)與健康促進會會長陳永祥表示,“目前中國和全球都面臨著不同程度的新的‘吃的問題’,即‘隱性饑餓’。”
對此,中國兒童中心主任苑立新也持有相同觀點:“雖然目前我國少年兒童生長發(fā)育水平持續(xù)改善,但超重肥胖、近視、慢性病低齡化等問題也愈加突出。”
當前,在疫情防控常態(tài)化的背景下,學生居家上網(wǎng)課、戶外活動減少,可能帶來兒童近視率肥胖率上升、身體素質(zhì)下降等問題。一項近期的調(diào)查結(jié)果顯示,53%的學生具有偏食、挑食的行為習慣,62%的學生喜歡吃油炸、燒烤、甜食、碳酸飲料等食物。有專家認為,這是導致學生營養(yǎng)過剩與營養(yǎng)缺乏并存的主要原因。
“當前學生營養(yǎng)健康‘怪象’頻出。”陳衛(wèi)直言,“營養(yǎng)餐到了桌子,卻進不了肚子。”
“而開展食育教育,則是改善兒童飲食行為、營養(yǎng)狀況和健康素養(yǎng)的有效手段。”苑立新表示,食育教育不僅可以培養(yǎng)兒童養(yǎng)成健康的飲食行為和生活方式,提高兒童青少年健康素養(yǎng),而且也能為建設健康中國、實現(xiàn)全民健康奠定堅實基礎。
中國科協(xié)名譽主席、中國科學院院士韓啟德強調(diào),黨中央、國務院一直高度重視青少年的健康成長,近年來發(fā)布了一系列重要文件,采取強有力的措施來提高中小學生營養(yǎng)水平。要把通過食育改善生活方式放在應對健康威脅更加重要的位置上,以“多方協(xié)同、整體推進、可持續(xù)發(fā)展”的模式有效推進。政府部門需各負其責、緊密合作,各級政府、學校、企業(yè)、非營利組織與民眾共同努力實踐,確保食育工作科學、有效和可持續(xù)開展。
適時推動食育教育立法、執(zhí)法
專家指出,食育是助力兒童青少年德智體美勞更好更全面發(fā)展的教育。發(fā)展食育,有助于提高兒童青少年的健康意識、觀念及素養(yǎng),使其形成健康的飲食行為和生活方式,為他們的健康成長和終身發(fā)展奠定基礎。
“食育教育需要國家、社會、學校、家庭的共同努力。”陳衛(wèi)呼吁,希望國家在條件成熟時加強食育教育立法、執(zhí)法,構(gòu)建社會化食育科普工作大格局。同時,在學校構(gòu)建食育課程體系,在家庭中改變膳食觀念,培養(yǎng)孩子健康飲食知識,提高個體食商食育能力。
中國疾病預防控制中心營養(yǎng)與健康所所長丁鋼強認為,目前我國兒童青少年面臨的營養(yǎng)問題更加復雜、嚴峻,必須加快營養(yǎng)立法建設,創(chuàng)新營養(yǎng)健康能力建設,推動兒童青少年營養(yǎng)人才隊伍建設和培養(yǎng),積極開展食育工作。通過食育宣傳教育活動,引導全社會重視科學合理膳食,尤其是兒童青少年的合理膳食。
配備營養(yǎng)師等專業(yè)力量
面對推進食育工作的迫切需求,在學校等機構(gòu)中配備營養(yǎng)師等專業(yè)力量的重要作用也越發(fā)凸顯。
論壇上,北京市于若木慈善基金會理事長陳奕璇宣讀《2022食育中國高峰論壇宣言》并提出六點倡議:推動立法建設,強化制度保障;建立協(xié)同機制,強化組織保障;重視師資建設,強化人才保障;加強內(nèi)容開發(fā),完善知識體系;引導多方參與,營造良好氛圍;加強食育研究,創(chuàng)新食育模式。
據(jù)中國兒童中心專家委員會委員孫樹俠介紹,我國現(xiàn)有300多萬名營養(yǎng)師和健康管理師,人才缺口依舊較大。在孫樹俠看來,推進食育工作進一步開展,一是要推動營養(yǎng)立法,實現(xiàn)有法可依;二是要確保國家政策的連續(xù)性和銜接性。
“運動和營養(yǎng)是影響學生身心健康成長的關(guān)鍵因素。”國家衛(wèi)健委食品司營養(yǎng)處處長徐嬌說,因此,以中小學校為突破口,通過建設和推廣來營造校園健康的氛圍,引導師生不斷增強營養(yǎng)與健康意識,搭建從學校到家庭再到社會的傳遞鏈,傳播正確的健康知識和行為,加快全社會形成健康的生活方式尤為重要。
中國營養(yǎng)學會副理事長、中國疾病預防控制中心營養(yǎng)與健康研究所研究員楊曉光也建議,應盡快在幼兒園及中小學生中全面推廣食育教育,全社會普及營養(yǎng)知識、膳食指南,凈化兒童的食物環(huán)境,維護兒童的良好飲食習慣。
中國食品工業(yè)(集團)有限公司總經(jīng)理、中國營養(yǎng)餐產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新平臺常務副理事長蔡永峰表示,隨著新技術(shù)、新裝備和新管理模式的應用,校園餐產(chǎn)業(yè)在規(guī);a(chǎn)、標準化體系建設、口味和口感適應性、食品安全和質(zhì)量管理以及校園餐營養(yǎng)干預的保障等方面,都有了很大改善。“營養(yǎng)餐企業(yè)應當更加積極地參與學校食育,展示行業(yè)在保障食品安全和營養(yǎng)健康方面的能力和作為。”
針對學生群體普遍存在營養(yǎng)不均衡、礦物元素和維生素攝入不足、營養(yǎng)知識欠缺等問題,中國農(nóng)業(yè)大學食品科學與營養(yǎng)工程學院教授李全宏表示,通過對學生營養(yǎng)健康的基礎研究、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化和科學普及,自己所帶領(lǐng)的團隊對蔬菜類、雜糧類食品的加工等進行改進,并積極采用新技術(shù)開發(fā)更多適合學生群體的系列化產(chǎn)品,強化營養(yǎng)行為干預等。李全宏建議,有關(guān)部門應盡快研究并啟動面向?qū)W生群體的營養(yǎng)課程,提升整體營養(yǎng)科普水平。