在2021年度的中小學(xué)教師職稱評(píng)審中，濟(jì)南三中鄭秀娟經(jīng)過選拔、推薦、答辯，順利通過中小學(xué)正高級(jí)教師的評(píng)審。目前，學(xué)校擁有山東省特級(jí)、正高級(jí)教師4名。

 

    從教31年來，鄭秀娟一直扎根在教學(xué)一線，擔(dān)任2-3個(gè)班英語教學(xué)工作，期間她勇挑重?fù)?dān)帶過11次畢業(yè)班，出色完成畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)且成績(jī)突出。

 

　　針對(duì)學(xué)校學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱的狀況，她積極探討初高中銜接、分層次教學(xué)、小班化教學(xué)、“學(xué)案式”教學(xué)等多種教學(xué)模式，努力嘗試各種方法來提高學(xué)生的英語水平。認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)，她積極進(jìn)行教學(xué)科研，主持多項(xiàng)課題研究，“初高中英語銜接的教學(xué)實(shí)踐研究”、濟(jì)南市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“高中英語詞匯教學(xué)研究”、濟(jì)南市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于小班化教學(xué)條件下的高中英語互動(dòng)課堂教學(xué)行動(dòng)研究”等課題均有她參與的身影。由于重視課堂教學(xué)和教學(xué)科研，她多次獲濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比高中組一等獎(jiǎng)，被評(píng)為 “教育教學(xué)能手”，“教學(xué)雙十佳”等榮譽(yù)稱號(hào)。2017-2020年，她被聘為濟(jì)南市教科研專家，參與了多所學(xué)校的課題評(píng)審及立項(xiàng)工作。2012年，她被評(píng)為濟(jì)南市教科研先進(jìn)工作者。

 

 

　　另外，鄭秀娟擔(dān)任班主任工作多年，因成績(jī)優(yōu)異，表現(xiàn)突出，所帶班級(jí)4次獲濟(jì)南市優(yōu)秀班集體，2次獲濟(jì)南市優(yōu)秀班主任稱號(hào)，被濟(jì)南市人事局、濟(jì)南市教育局記三等功。她所帶的1997級(jí)和2000級(jí)畢業(yè)生在高考方面均取得重大突破。

 

 

    勤學(xué)善思是鄭秀娟堅(jiān)持多年的習(xí)慣，認(rèn)真教學(xué)的她，平日里經(jīng)常反思她的教學(xué)工作，并形成文字性的總結(jié)。2006年，她根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫的論文《問題、對(duì)策、反思》獲濟(jì)南市教學(xué)研究室一等獎(jiǎng)。2008年1月，她參與編寫首都師范大學(xué)出版社出版的《走進(jìn)高中英語教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》；2008年2月，她主編由山東教育出版社出版《基礎(chǔ)訓(xùn)練-高中英語(人教必修四)》; 2008年7月主編由濟(jì)南出版社出版《新課程同步訓(xùn)練-高中英語(人教必修一)》；2009年撰寫的論文《高中英語寫作技能教學(xué)課堂探究》獲山東省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)；2009年5月主持編寫《濟(jì)南三中初高中英語銜接教材》。2009年7月參與編寫山東人民出版社出版的《走進(jìn)名師課堂-高中英語》；2010年7月主編山東教育出版社出版的《基礎(chǔ)訓(xùn)練-高中英語(人教必修二)》；2014年撰寫的論文《基于小班化條件下的高中英語課堂教學(xué)形成性評(píng)價(jià)嘗試及反思》獲山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。獨(dú)立編寫高中綜合實(shí)踐活動(dòng)教材《社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)》《研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)類課題》《研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)：項(xiàng)目設(shè)計(jì)》。撰寫專著《高中班主任智慧》。

 

 

 

    在青年教師培養(yǎng)、教研組建設(shè)方面，鄭秀娟老師更是不遺余力。她連續(xù)18年擔(dān)任備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，積極推進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)和英語教研組的建設(shè)。從課程規(guī)劃、學(xué)案命制等方面都親力親為，努力做到最好。

 

　　教研組里的每位青年老師無論是校內(nèi)公開課還是對(duì)外公開課、優(yōu)質(zhì)課，她都會(huì)反復(fù)地面對(duì)面進(jìn)行指導(dǎo)，帶領(lǐng)全組老師反復(fù)聽課、磨課、修改，一直到滿意為止。在她的指導(dǎo)下，多位青年教師獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，山東省、教育部?jī)?yōu)課等獎(jiǎng)項(xiàng)。只要有可能，她總是盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓市里的一些活動(dòng)在學(xué)校舉行，給青年教師的成長(zhǎng)盡可能地搭建平臺(tái)。（管玉麗）

 

    個(gè)人介紹

　　鄭秀娟，濟(jì)南三中英語教師，濟(jì)南市首屆濟(jì)南名師，濟(jì)南市多屆學(xué)科帶頭人，濟(jì)南市英語學(xué)科命題專家，濟(jì)南市基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)專家，山東省遠(yuǎn)程培訓(xùn)濟(jì)南市指導(dǎo)教師英語組組長(zhǎng)，全國(guó)中小學(xué)教材審查專家?guī)鞂W(xué)科審查專家，全國(guó)中小學(xué)英語教師園丁獎(jiǎng)獲得者，同時(shí)她還被山東師范大學(xué)研究生院聘為碩士研究生校外導(dǎo)師。從教31年，她在與教育教學(xué)相關(guān)的人和事中度過，拼勁全力為了三中的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。